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- 微光点亮童心,机电助力成长
- 为深入贯彻落实《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》中“强化特殊儿童关爱服务,提升生活技能与社会适应能力”的部署,响应教育部、共青团中央、唐山学院关于大学生暑期社会实
- 社会实践内容 2025-09-02 阅读:118
- 西安建筑科技大学:扎红色根 融校企智 踏兴乡路
- 7月28日至8月28日,西安建筑科技大学 建筑设备科学与工程学院‘“筑建格桑花”暑期社会实践团奔赴西部三省(陕西省、甘肃省、青海省)十三市乡村地区,以“科技助力乡村清洁供暖
- 社会实践内容 2025-09-02 阅读:95
- 科普三航知识!南航学子书写夏日青春答卷
- 南京航空航天大学“大国边疆,青春力量”社会实践团响应时代的号召,怀揣着青年的热血与激情,走进黑龙江省密山市和广西省崇左市开展社会实践,用切实的行动为社会贡献出自己的青
- 实践报告 2025-09-01 阅读:126
- 解码"苏州模式":人力资源管理专业校企协同育人新实践
- 以政策为纽带、企业为主导、高校为依托,通过双选会定向委培课题制等多元形式,构建人才-产业-创新生态闭环。TEK Systems与苏州高校的深度合作,形成不设门槛的精准育人机制,将
- 社会实践活动 2025-09-01 阅读:104
- 黑龙江八一农垦大学学子三下乡——爱国主义教育实践团
- 团队成员来到江西省九江市都昌县南山公园革命烈士纪念碑、辽宁省铁岭市周恩来少年读书旧址纪念馆、河南省洛阳市八路军驻洛办事处纪念馆、黑龙江省佳木斯市东北抗联雕塑馆了解红色
- 实践报告 2025-09-01 阅读:248
- 云绘星火英雄路,经纬传承井冈魂
- 为响应中央宣传部等部门2025年文化科技“三下乡”活动的号召,安徽理工大学“星火云图筑梦”实践团,致力于运用前沿的地理信息系统(GIS)技术将井冈山红色精神的传承推向数字化
- 社会实践活动 2025-09-01 阅读:123
- 聚焦数字赋能,探秘社区智治——走访绿地香树花城社区
- 西北大学公共管理学院“数赋新生”社区智治青研队,着眼于数字技术赋能社区治理实践,前往西安市未央区绿地香树花城社区开展调研活动。此次深入参观考察社区网格化管理成果、防震
- 社会实践活动 2025-09-01 阅读:68
- 巧笔绘斜桥 雅趣润童情
- 在当地团组织的协调指导下,选择有需求的乡村作为绘画志愿服务地,重点选择乡村旅游推广地区、农房集中改造地,广泛发动大学生志愿者、团员青年围绕着具有特色的主题,定向设
- 社会实践活动 2025-09-01 阅读:140
- 柚行绿茵 | 察业余赛事活力,探全民体育新篇
- 《体育强国建设纲要》明确指出:“要广泛开展全民健身活动,加快推进体育强国建设。”足球运动作为全民健身的重要组成部分,其发展水平关乎群众体育的活力与温度。江苏省城市足球
- 社会实践内容 2025-09-01 阅读:83
- “影述四方”社会实践团——学习并传承皮影文化
- 唐山皮影戏以其精美的驴皮雕刻艺术、韵味独特的乐亭影调戏腔和精湛的操纵技艺,成为了中国传统艺术的瑰宝,但仍然面临着传承人老龄化,观众群体萎缩等多重挑战。
- 实践报告 2025-09-01 阅读:261
- 青春护碧水,青锋绘吴韵——苏师青年谱生态华章
- 一支青年实践团队深入江南水乡,以科技之智与人文之韵开启了一场别开生面的治水实践。他们运用无人机、光谱仪等现代科技为水脉"问诊",通过AR技术与居民共绘治水蓝图,更将水保护
- 社会实践活动 2025-09-01 阅读:85
- 太极赋能经济,青年助力乡兴
- 对外经济贸易大学社会实践队
“陈家沟研武学习队”赴陈家沟开展文化与产业创新调研 - 社会实践内容 2025-09-01 阅读:103
- 云岭农风:一馆藏岁月,阡陌见传承
- 为了探寻云岭大地悠久的农耕历史与传承,南京财经大学食品科学与工程学院“寻守‘粮’心”队团队成员深入云南开启云岭农风之旅。8月16日至17日,团队成员李敏丽通过参观云南民族
- 社会实践活动 2025-09-01 阅读:109
- 走进南京梅园新村,探寻红色粮食密码
- 8月16日,为深刻感受粮食在解放战争时期的特殊意义,南京财经大学食品科学与工程学院“寻守‘粮’心队”小队成员走进南京梅园新村纪念馆,在这座承载着革命历史记忆的红色场馆中
- 社会实践活动 2025-09-01 阅读:94
- 二十届三中全会宣传
- 我扬了扬宣讲手册,笑着说:“今天我们就搭上这趟‘会议时光机’,去看看党的三中全会如何改变中国。”
- 实践报告 2025-09-01 阅读:163
- 暑期实践传薪火,课业辅导助成长—江科大学子在行动
- 留守儿童问题是社会发展过程中不可忽视的挑战,而教育是改变他们命运的重要途径。本项目通过公益授课和暑期托管服务,不仅为留守儿童提供了学业支持和情感陪伴,也为大学生搭建了
- 实践报告 2025-08-31 阅读:158