“夏荷伴学，童心同行”——山东大学管理学院韶冶传声行支教队暑期托管实践侧记

为落实暑期青少年关爱服务工作，缓解社区家庭暑期子女看护压力，山东大学管理学院韶冶传声行支教队走进中新国际城东社区新时代文明实践站，面向 30 名一至六年级小学生开展为期两周的暑期托管志愿服务。队员依托植物法则、健康卫生、化学奥秘、机械科普引导四类课程，用贴近孩童的课堂形式，为孩子们打造充实、温暖的暑期课堂。

一、以草木为课本，解锁植物生长的科学奥秘

本次支教开设了植物光合作用科普课，摒弃枯燥课本讲解，用趣味视频、互动问答、情景情景剧三种形式，带低年级孩子读懂植物 “吃饭” 的秘密。课堂开篇播放科普短片，直观展示叶片吸收阳光的过程，随后通过两轮问答梳理核心要素：阳光、水、二氧化碳是植物生长需要的 “食物原料”，经过叶片转化后，产出淀粉与氧气两种产物。小老师结合开车、做饭、燃放烟花等生活实例，简单解释二氧化碳的来源，再搭配馒头示意图，让孩子们理解淀粉就是植物储存的能量。
为加深记忆，小老师设计角色扮演情景剧，让学生分别利用分发的角色纸条扮演阳光、水、二氧化碳、叶子、淀粉、氧气，完整演绎光合作用转化流程，提炼简易公式 “阳光＋水＋二氧化碳→氧气＋淀粉”，搭配顺口小口诀帮助记忆。整堂课没有复杂专业术语，全部贴合孩童生活认知，不少孩子主动举手分享观察到的绿植变化。
短短一节科普课让我明白，面向低龄学生的教学要把抽象科学具象化。把晦涩生物知识融入动画、游戏、情景互动，才能充分调动好奇心。看着孩子们主动梳理反应逻辑、踊跃参与角色扮演，我真切体会到趣味科普的意义，也收获了支教课堂独有的双向成长。

二、解锁健康密码，做阳光小小卫士

本次支教同样开设了儿童健康主题趣味课堂，围绕饮食、护眼、卫生、运动、情绪五大生活维度，带领孩子们解锁日常健康小知识。课堂以食物金字塔直观区分膳食层级，搭配朗朗上口的健康三字经，清晰告知大家谷物蔬果要足量，高油高糖零食只能偶尔食用。护眼板块用卡通图示、20-20-20 护眼法则、标准坐姿示范，搭配户外远眺小建议，帮孩子掌握护眼技巧。
本节课小老师借助细菌卡通插画讲解手部卫生知识，拆解标准六步洗手法；运动板块列举跳绳、骑行等多样活动，讲解运动强骨骼、舒缓情绪的多重益处。最后以情绪小怪兽故事导入，教大家用深呼吸、倾诉、爱好转移等方式调节坏心情。整堂课穿插小组讨论、举手分享等互动环节，内容简单贴近孩童生活。
课程尾声，全体孩子共同宣读健康成长誓词，主动规划个人每日健康小任务。这次授课让我懂得，低龄健康科普要抛开生硬说教，用图画、口诀、小故事降低理解门槛。教会孩子照料身体、疏导情绪，帮他们养成长久受益的健康习惯，是本次支教最珍贵的收获。

三、闯入机械秘境，解锁简单机械魔法

本次支教开展的《机械王国大冒险》趣味科学课，带孩子们认识了杠杆、滑轮、斜面三种基础简单机械。课程以古人搬运重物、修建长城与城楼的生活故事导入，对比纯靠人力劳作的辛苦，引出机械省力、便捷的妙用，降低知识理解门槛。
课堂分段拆解三类机械：杠杆借助撬石头、剪刀、羊角锤举例，讲解支点省力原理；滑轮结合升旗台、工地吊车，说明它能改变施力方向；斜面以长城坡道、滑梯、无障碍通道为实例，平缓坡面可大幅减少负重难度。授课中穿插眼力抢答、思考问答互动游戏，展示生活随处可见的机械工具，引导学生主动分辨机械类型、思考背后原理。
整堂课避开复杂物理术语，用卡通插画、古代小故事、身边实物串联知识点，充分调动孩子探索欲。课后不少孩子主动列举家中的杠杆、斜面物品。这次授课让我明白，小学科普重在联系生活，把抽象力学知识转化为趣味故事与互动游戏，才能让孩子读懂科学、爱上探索，这也是本次科普课堂最大的收获。

四、邂逅生活化学，解锁微观奇妙魔法

本次支教小老师设计了《奇妙的化学世界》科普课堂，打破 “化学只存在实验室” 的刻板印象，从日常小事切入，带孩子们近距离感受化学魅力。课程先介绍碳、氧、氢三种基础元素小精灵，用拟人化讲解简化微观知识，再围绕生活常见现象拆解背后化学反应：苹果切开氧化变色、肥皂乳化去油污、酵母让面包蓬松、二氧化碳隔绝氧气灭火等，把抽象原理转化为易懂小故事。
课堂设置三大趣味小实验，火山爆发、紫甘蓝变色、牛奶彩虹直观展现化学变化，配合抢答互动巩固知识点。授课避开复杂化学方程式，搭配卡通示意图、生活实拍图辅助理解，还补充水垢溶解、香蕉催熟、霓虹灯发光等拓展常识，让学生发现衣食住行处处藏着化学。
整节课用拟人角色、动手实验、生活实例串联内容，充分调动孩子们的好奇心。课后不少学生主动分享家中观察到的化学现象。这次授课让我明白，面向小学生的科普重在贴近生活，将晦涩的微观知识转化为生动有趣的体验，才能让孩子主动爱上科学探索，这也是本次支教课堂最大的收获。

五、课余伴读解困惑，深耕数趣促成长

课间与课后的空余时段，我们始终留在教室值守，随时为孩子们答疑解惑。面对作业、趣味课堂里弄不懂的知识点，大家都愿意主动围过来提问，我们耐心拆解思路、细致讲解难点。针对不少偏爱数学的学生，我还额外准备分层习题，带着他们梳理公式、归纳解题方法，系统总结专题知识。一来一回的问答、反复打磨的演算，没有丝毫枯燥感，孩子们求知热情高涨，我们也沉浸在陪伴学习的过程里，师生都乐在其中。
短短十余天的支教实践落下帷幕，这段朝夕相伴的时光，远比我们预想中更有分量。从趣味科学、化学科普到课后答疑辅导，我们把课本之外的新鲜知识、实用思路带给孩子们，尽力回应每一份好奇与求知欲。课堂上孩子们闪烁的眼神、课后围着我们追问难题的模样，都让我们真切感受到志愿服务的价值。
支教从来不是单向的知识输出，而是一场双向治愈、彼此成长的旅程。我们用耐心化解孩子们学习中的困惑，用趣味课堂拓宽他们认知世界的边界；而孩子们纯粹的热情、毫无保留的信任，也抚平了备课、带班过程里的疲惫，教会我何为温柔且坚定的陪伴。

这段夏日经历虽已结束，但科学探索的种子、热爱学习的心态已悄悄扎根在孩子们心中。于我而言，这次实践也锤炼了我的沟通与教学能力，往后我会带着这份温暖与收获，继续传递善意与知识，以青年微光守护孩童成长。