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  • 安徽中医药大学杏林本草青年实践团暑期三下乡，探寻乡村振兴新路径
  • 佛山大学医暖山湖实践团：探三元塔古韵，以青春护文化传承
  • 佛山大学医暖山湖实践团德庆行：深挖红色底蕴 探寻文旅融合新路
  • 华科学子探秘非遗美食：在守正创新中寻找文化传承新路径
  • 西北大学“薪火相传，非遗新声”团队赴延安开展熏画非遗实践活动
  • 长大学子三下乡——探新老村民融合路，育乡村振兴新活力
  • 郑州大学电气与信息工程学院学子“三下乡”：“电”亮初心，“信”联万家
  • 药行溯光，烽火传志 ——厦门医学院药学院 “药承星火” 实践队赴漳州市东山县开展暑期 “三下乡” 活动
  • 融媒探径开新局，史馆非遗溯薪传
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  • 2025年7月，重庆师范大学“丝路青春・渝见哈密”社会实践服务团（外国语学院）走进新疆维吾尔自治区哈密市巴里坤哈萨克自治县，以“三下乡”实践活动为载体，深耕融媒体传
  • 三下乡 2025-07-25 阅读：27
  • 疆风渝韵共潮生，青春矢志赴宏图
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  • 为贯彻落实习近平总书记关于青年工作的重要思想，引领青年深入基层领略中国式现代化在祖国大地的生动实践，2025年7月17日，重庆师范大学“丝路青春·渝见哈密”社会实践服务团（
  • 三下乡 2025-07-25 阅读：28
  • 辽宁工业大学交叉科学学院 红忆襄州行青年团开展暑期社会实践活动
  • 广东科技学院青承鱼灯突击队赴大良，听非遗传承人潘智江讲述鱼灯背后的故事
  • 社区普法 助力法治引擎
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  • 7月15日-7月19日，“振兴乡村”实践团走进了山东省淄博市张店区南定镇山泉社区，与社区工作人员一同开展了一场别开生面的普法宣传活动。
  • 三下乡 2025-07-25 阅读：23
  • 探访郏县文庙触摸千年文脉传承文化薪火
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  • 2024年7月15日，郑州大学人工智能专业实践团队赴郏县开展“三下乡”活动，参观郏县文庙。郏县文庙始建于五代后周，历经多次重建增修，是全国四大文庙之一。团队先参观棂星门，其
  • 三下乡 2025-07-25 阅读：20
  • 青春为中国式现代化挺膺担当 | 深蓝实践队：稻浪翻滚绘新景，科技赋能石练兴
  • 童心护生命 青春传技能
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  • 尊敬的多彩大学生编辑：
    您好！
    我们是来自西北师范大学校团委实践团队“丝路薪火·生命护航”应急救护与文化传承社会实践项目，于2025年“践行人道使命 青春奉献陇原”甘肃省
  • 三下乡 2025-07-25 阅读：4
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  • 第一临床医学院“忆”路同行实践团于7月20-24日赴霍邱县冯瓴镇，开展阿尔茨海默症防治宣传。通过入户调研、健康宣讲、专家义诊等全链条服务，提升农村地区公众对AD的认知，助力
  • 三下乡 2025-07-25 阅读：26
  • 我心中的党与团
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  • 武汉纺大外经贸学院红承志愿服务队开展红歌合唱教学
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  • 三下乡 2025-07-25 阅读：7
  • 红色精神引路，绿色匠心传承——根雕非遗调研行
  • 为深入学习贯彻习近平总书记关于中华优秀传统文化传承发展与生态文明建设的重要讲话精神，积极响应国家“推动文化自信与科技创新协同发力”的时代号召，2025年7月24日，山东科技
  • 三下乡 2025-07-25 阅读：5
  • "蒲公英"播撒希望：青春力量激活乡村多元振兴
  • 青春助农兴，化身“芯”农人共赴数字农业实践
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  • 在数字化浪潮重塑农业生产的背景下，西北工业大学电子信息学院“E起去当芯农人”暑期三下乡社会实践队，前往浙江杭州进行专项调研。通过实地走访多家农业科技前沿单位，队员们系
  • 三下乡 2025-07-25 阅读：24
  • 七彩假期：筑牢小水村防溺水教育安全线，蒲公英团队护航儿童安全
  • 七彩假期：金融知识“小”课堂，守护侗族留守儿童“大”梦想
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  • 7月20日，云南财经大学“青春筑梦”实践团的成员们怀揣着热忱与使命，走进云南省昆明市安宁市八街社区街道办事处，正式开启了以关爱留守儿童为核心的“三下乡”社会实践之旅。他
  • 三下乡 2025-07-25 阅读：34
  • 青春赋能赵化镇，六艺传承助振兴
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  • 成都理工大学宜宾校区“童行六艺，乡伴青禾”团队赴富顺县赵化镇开展“三下乡”实践活动，通过教育帮扶、非遗调研、红色教育等形式助力乡村振兴，为留守儿童开设特色课程，并宣传
  • 三下乡 2025-07-25 阅读：13
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  • 医心“卫”民，健康“乡”伴
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  • 为深入贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神，全面贯彻习近平总书记关于青年工作的重要思想，引领青年学生投身乡村和基层实践，7 月 8 日至 11 日，团委联合思政部带领由50
  • 三下乡 2025-07-25 阅读：49
  • 以青春之音，传宋韵根脉——“宋韵开封，一脉相承”团队解码历史传承新篇
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