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  •  关爱儿童健康,共筑美好未来——暑期塔里木大学“杏林疆土”志愿服务队一师阿拉尔市九团健康宣讲
  • 守护儿童健康,践行医学生担当——暑期塔里木大学“杏林疆土”志愿服务队一师阿拉尔市九团健康宣讲
  • 问君哪得清如许,净水守护正践行
  • 问君哪得清如许,净水守护正践行
  • 碧波荡漾,水佑中华。清澈的水体是自然的诗篇,谱写泱泱华夏的净源之歌。但随着工业化和城市化的快速发展,我国面临着日益严重的环境污染问题
  • 2024-08-02 阅读:56
  • 佛山大学“寻迹·传承”实践团义教结营活动
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  • 7月27日清晨,经过一夜的雨水洗礼,狮山镇的天空呈现出格外明媚的蓝色。在这样的美好时刻,“小狮子”勇闯成长夏令营迎来了它的结营大会,标志着孩子们在这个夏天里的成长与收获
  • 2024-08-02 阅读:40
  • 佛山大学“寻迹·传承”实践团爱心义教黄洞,助力乡村振兴
  • 福建江夏学院海峡财经学院“风华正茂·追寻领袖”红色历史探寻团福州、龙岩之旅
  • 常州大学生走进社区人家,助力宣传美丽中国环保政策
  • 红帆领航,指引就业——聊城大学“红帆就业”调研服务队开展系列走访调研活动
  • 三下乡社会实践|江苏农牧科技职业学院“燃.星火”实践团育才社区暑托班第一课开讲啦!
  • 安徽省博物馆志愿者参观
  • 走进花门豆豉,解锁乡村振兴的机遇密码
  • 湖南工商大学学校暑期“三下乡”-农旅中坪新章
  • 听取“洼”声一片 三普大背景下的土壤实地调研
  • 手牵手飘扬红丝带,心连心预防艾滋病——西昌学院“青春红丝带”禁毒防艾服务
  • “三下乡“|用镜头书写生活,每一帧都是诗篇
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  • 常州工学院理学院“童心起航,爱在成长”实践团队,于2024年6月13日在常州市新北区春江街道春江社区举办了一场别开生面的摄影培训活动。团队携手资深摄影师,旨在通过摄影技巧培
  • 2024-08-02 阅读:175
  • 河理学子三下乡:古韵新辉映太极,规划助力展新颜
  • 青春筑梦,情暖夕阳
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  • 为了让大学生通过社会服务了解老年人在当下的生活状况和生活需求,增强老年人的幸福感和获得感,培养青年学生的社会责任感
  • 2024-08-02 阅读:59
  • 爱的旋律,在乡野间回响——实践团队十日探访之旅
  • 安工大学子暑期实践:平安守护,温暖社区
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  • 提高广大群众对“平安守护”的支持和参与,有效震慑各类违法犯罪活动,有效降低辖区各类案件发案,为群众安全保驾护航,保障人民群众生命财产安全,提高辖区群众安全感、幸福感和
  • 2024-08-02 阅读:31
  • 安徽省博物院采访活动报告
  • 曲阜师范大学:三下乡,画中寻觅,帮助留守儿童
  • 访乡村发展势,谈产业振兴路
  • 灿烂田野绘振兴,产业升级富乡民
  • 南财学子三下乡:细雨中慢觅田间地头,探寻农户土地入市意愿
  • 光影古韵  匠心传承——信息工程学院“赓续文脉 薪火相传”暑期社会实践团走访乡村老艺人 探索百年“光与影”
  • 青春筑梦茯茶里 传习经典启新程——信息工程学院“赓续文脉 薪火相传”暑期社会实践团走进茯茶传习馆
  • 曲阜师范大学“赤子之心实践队”三下乡,慰问关心敬老院老人
  • “绞胎瓷韵·非遗传承”暑期“三下乡”社会实践活动龙源湖进行问卷调查
  • “绞胎瓷韵·非遗传承”暑期“三下乡”社会实践活动金谷轩绞胎瓷非遗工坊参观
  • “绞胎瓷韵·非遗传承”暑期“三下乡”社会实践活动参观博物馆
  • “绞胎瓷韵·非遗传承”暑期“三下乡”社会实践活动
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  • 村播赋能,以赛育才——湖南工商大学探寻“她”力量调研团携手江永县电商办进行暑期“三下乡”社会实践
  • 对邳州蓝印花布传承与发展的调研
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  • 本篇文章介绍了无锡学院物联网工程学院邳州蓝印花布研学小分队前往非遗传承人所在处调研非遗文化传承与发展的情况的见闻
  • 2024-08-01 阅读:45
  • 提低共富促民生,扩中携行新征程
  • 福建农林大学“梦启振樟洋,共绘向未来”实践队 赴福建省樟洋村开展“三下乡”活动
  • 渔旅电商融合创新 青年勠力同心奋楫笃行
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  • 响应广海当地文旅产业发展需求,“食趣味”三下乡服务队实地采风当地特色景点,用镜头定格广海每一帧细微的美好,让隐入凡尘的幸福具象化、放大化。
  • 2024-08-01 阅读:131
  • 湖南工商大学“三农伴旅队”2024暑期三下乡感悟心得
  • 南泰学子寻访红色基地:践革命寻经典,访淮塔守初心
  • 数字赋能农企:非遗新篇与电商蓝海
  • 青春追梦路,非遗星火传
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  • “青益行”星火拾遗社会实践团队隶属于南京航空航天大学校级社会实践团队,自建队以来,本项目收获颇丰,入选了中国青年志愿者“七彩假期”志愿服务项目。
  • 2024-08-01 阅读:25
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