破长衫枷锁：“孔乙己文学”现象与大学生就业新出路

□青雨露（城市与环境学院2402班）

□池跃然（城市与环境学院2404班）

       一、调查背景
       （一）“孔乙己”的形象溯源

       孔乙己，作为鲁迅笔下熠熠生辉的经典文学形象，宛如一面镜子，映射出特定时代的社会百态。他是一位深陷穷困泥沼的读书人，内心深处对科举怀有炽热的渴望，满心期许凭借科举之路改写命运轨迹。然而，命运弄人，他始终未能在科举之途上斩获功名，最终沦为科举制度的悲惨牺牲品。

       因未能通过科举踏入仕途，又放不下读书人的清高架子，不屑于投身体力劳动，这致使他在社会中处于极为尴尬的边缘境地。他既难以跻身于上层精英阶层，享受优渥的生活与崇高的地位；又无法真正融入底层劳动人民的生活圈，与之同甘共苦。同样身为“读书人”，同样拥有“文化”，那些有权有势者凭借各种资源成为了“人上人”，此时“文化”于他们而言，不过是锦上添花的点缀；而真正迫切需要“文化”来改变命运的孔乙己，却被无情剥夺了文化的权力，在社会的认知里被视作毫无用处的蠢材，处处遭受他人的嘲笑与奚落。

       （二）“孔乙己文学”现象的成因剖析

       “孔乙己文学”作为当下网络热词，其诞生并非偶然，背后有着多维度的成因。

       1.社会经济视角

       在社会持续发展与经济结构深度转型的大背下，就业市场的竞争态势愈发激烈。如今的大学生群体面临着前所未有的就业重压，众多岗位对学历的要求不断攀升。大学生们为了在职业发展道路上抢占先机，往往不惜投入大量的时间与精力追求高学历。然而，当他们完成学业，满怀憧憬地踏入社会时，却惊觉理想中的优质工作机会远没有预期的那般丰富。社会所能提供的岗位数量与庞大的毕业生群体规模之间存在着明显的失衡，这就如同孔乙己空有满腹知识，却在现实社会中陷入了进退维谷的尴尬处境。

       2.文化层面解析

       鲁迅塑造的孔乙己形象早已深入人心，在人们试图表达当下自身困境时，这个经典形象便自然而然地跃入脑海。运用文学化的表达，能够将大学生内心的无奈与困惑展现得更加生动鲜活。在社交媒体蓬勃发展的时代，信息传播的速度犹如闪电，这种借助经典文学人物类比自身遭遇的方式极易引发大众的情感共鸣，进而在网络空间中迅速蔓延、广泛传播。

       3.教育背景探究

       随着高等教育的日益普及，拥有学历的人群数量急剧增加。以往，学历或许是开启理想工作大门的有力敲门砖，但如今，许多大学生即便手握学历证书，在求职过程中或是面对生活的重重压力时，仍会深切感受到自身的力不从心。这与孔乙己放不下读书人的身段，却又无力改变自身窘迫生活状况的境遇有着异曲同工之处。正是这种相似性引发的对比与联想，促使“孔乙己文学”逐渐兴起并风靡。

       4.从家庭角度来看

       很多家庭深受传统教育观念的束缚，坚信“万般皆下品，惟有读书高” ，将高考视为孩子改变命运的唯一途径，这种片面的认知使得孩子在成长过程中过于注重学历，而忽视了综合能力的培养。当孩子步入社会，发现学历不能直接转化为理想的工作和生活时，就容易陷入“孔乙己”式的迷茫。家庭经济状况对孩子的就业心态影响显著。经济条件优越的家庭，孩子在就业时可能更看重工作的兴趣和发展空间；而经济条件较差的家庭，孩子往往背负着尽快赚钱养家的压力，求职时更倾向于高薪工作，当难以实现时，就会陷入“孔乙己”式的无奈。

       二、调查目的

       向日葵实践队紧紧围绕“孔乙己文学”背后所隐藏的大学生就业问题，展开了一场深入且全面的社会调查。本次调查旨在达成以下五个重要目标：

       （一）剖析大学生就业心理与困境

       深度洞察当代大学生在就业进程中的心理状态，涵盖他们对自身学历的认知程度、职业期望与现实之间的差距，以及由此衍生出的焦虑、迷茫等复杂情绪。透过对“孔乙己文学”流行现象的剖析，探究大学生在直面就业难题时的心态转变历程，例如为何会发出“学历是孔乙己脱不下的长衫”这般感慨，从而为有效解决大学生就业心理问题提供坚实依据。

       （二）探究教育与就业的契合度

       深入研究当前教育体系所传授的知识内容、培养的技能水平与就业市场实际需求之间的匹配契合程度。调查高校专业设置是否能够紧密跟随新兴产业的发展步伐，课程内容是否切实满足企业对人才的多元要求，进而为推动教育改革指明方向，助力教育更好地服务于就业大局，减少大学生因所学与所用脱节而陷入的就业困境。

       （三）挖掘社会文化现象的根源

       深度挖掘“孔乙己文学”这一网络文化现象背后潜藏的社会根源，细致分析社会价值观、舆论环境对大学生就业观念的塑造与影响。例如，社会对高学历人才的过高期待与就业市场现实之间的巨大落差，是如何促使大学生借助“孔乙己文学”来倾诉自身境遇的，以此更深刻地理解社会文化对大学生群体的全方位塑造作用。

       （四）为政策制定提供依据

       广泛收集大学生就业困境的一手详实资料，深入分析社会各方面因素对就业产生的影响，为政府部门制定科学合理的就业促进政策、精准有效的教育改革措施提供丰富的数据支持与切实的实践参考。助力政策制定能够紧密贴合大学生的实际需求，有效缓解就业压力，推动社会稳步向前发展。

       （五）促进企业与大学生的双向理解

       一方面，助力企业深入了解大学生求职者的真实想法、实际能力水平和职业期望，从而推动企业优化招聘流程，完善人才培养机制；另一方面，帮助大学生全面知晓企业的用人标准、行业发展动态趋势，引导他们提前做好科学合理的职业规划，切实提升自身的就业竞争力，促进双方实现良性互动与协同发展。

       三、调查内容

       （一）调查对象

       向日葵实践队的此次调查在寒假期间开展，恰逢春节这一特殊时期，调查对象范围广泛，涵盖多个群体：

       1.中老年群体

       包含家中长辈、街坊邻居、个体工商户及其往来顾客等，他们丰富的人生阅历能为调查提供不同时代背景下的就业观念与社会认知。

       2.青少年群体

       涉及社会工作者、高校学生、在读高中生等，他们作为就业市场的潜在参与者或即将踏入者，其想法和经历对研究至关重要。

       3.教育工作者

       他们站在教育一线，对教育与就业的关联有着深刻见解，能为调查提供专业的教育视角。

       （二）调查方法

       1.问卷调查法

       向日葵实践队精心设计了调查问卷，内容全面覆盖对“孔乙己”文学现象的认知程度、个人的就业观念、对学历与工作关系的看法等关键维度。队员们充分借助线上渠道，如社交媒体平台、问卷星等专业问卷收集平台，同时结合线下渠道，广泛撒网收集问卷，力求获取海量样本数据，为后续的深入统计分析筑牢根基。

       2.观察法

       实践队队员深入招聘会现场、大学校园等与大学生就业紧密相关的场景，展开自然观察。细致观察毕业生的求职行为表现、情绪变化，以及他们与招聘者之间的互动细节等，以此直观且真切地了解大学生在就业过程中所面临的实际状况。

       3.文献研究法

       全面查阅学术文献，深入了解教育与就业、大学生社会心态、社会分层等领域的前沿研究成果，为剖析“孔乙己文学”现象夯实理论基础。同时，广泛收集新闻报道、社交媒体评论等多元资料，深入分析社会舆论针对这一现象的看法和观点演变历程。

       （三）数据收集与分析

       1.数据收集

       向日葵实践队通过线上平台发放问卷，共收集了4537份有效问卷。为确保数据的代表性，团队采用了分层抽样方法，确保样本具有多样性。数据收集过程中，团队还设置了逻辑检查与数据清洗步骤，以排除无效或矛盾的回答。

       2.调查数据

       （1）社交媒体平台是核心传播渠道

       社交媒体（A）以33.08%的占比成为最主要的知晓渠道，显著高于其他选项。这一结果表明：社交媒体因其用户基数大、互动性强、内容传播速度快的特点，在文化现象（如“孔乙己文学”）的扩散中占据主导地位；短视频平台（如抖音）和社交分享平台（如小红书）可能通过话题标签、用户生成内容（UGC）等形式推动传播；人际传播与权威媒体并重。“身边人讨论”（C，23.32%）和“新闻报道”（B，21.86%）占比相近，说明：人际传播在信息扩散中具有重要作用，可能反映口碑效应或群体内的话题共鸣；新闻报道作为传统权威渠道，仍保持一定影响力，但传播效率可能低于社交媒体；网络论坛与长尾渠道的局限性网络论坛（D，21.34%）。

       （2）学生应对“孔乙己文学”所反映的就业焦虑

       首先应该做：调整心态，正确看待学历与就业的关系，“孔乙己困境”的核心是学历与就业现实的心理落差，调整心态是解决认知冲突的第一步，帮助大学生认识到学历仅是职业发展的“敲门砖”而非“终身保障”，打破“高学历=高收入/高地位”的固化思维。心态开放后，学生能更理性地接受职业选择的多元化（如基层岗位、新兴行业），减少因“身份焦虑”导致的决策偏差。其他行动（如提升技能、降低期望）需以心态调整为前提。若对学历价值执念过深，可能导致能力提升方向偏差（如盲目追求“体面”职业所需技能）。提升自身综合能力，学习新技能、参加社会实践应对市场需求的直接策略：当前就业市场更看重实践能力与复合技能（如跨领域知识、数字化能力），提升能力可增强竞争力。缓解结构性矛盾：部分大学生“眼高手低”的根源是能力与岗位需求脱节，针对性学习能缩小这一差距。若未调整心态，能力提升可能沦为“应试式努力”，或仍以“匹配高薪职位”为目标，忽视基层岗位的价值。

       （3）缓解“孔乙己文学”背后的大学生就业问题的措施

       “企业提供更多培训机会，帮助大学生适应岗位”这一选项获得了最高的支持率（40.25%），表明大多数人认为企业提供培训机会是解决大学生就业难题的有效举措。企业通过培训帮助大学生更快适应岗位，能够有效缓解就业压力。“政府实施税收优惠，鼓励企业吸纳大学生就业”这一选项的支持率为37.54%，排名第二。政府的税收优惠政策可以激励企业招聘更多大学生，从而增加就业机会。这一举措在政策层面具有较强的可操作性。“高校开展就业指导讲座，提升学生求职技巧”这一选项的支持率为36.87%，排名第三。高校通过就业指导讲座帮助学生提升求职技巧，能够增强学生的就业竞争力，但这一举措的效果可能相对间接，依赖于学生的主动参与。

       “高校根据市场需求调整专业设置”（这一选项的支持率为34.87%，排名第四。高校根据市场需求调整专业设置，能够使毕业生更符合企业的需求，但这一举措的实施周期较长，短期内效果可能不明显。“政府搭建校企对接平台，促进人才供需精准匹配”这一选项的支持率为33.9%，排名最后。虽然搭建校企对接平台有助于促进人才供需匹配，但这一举措的实施需要政府、高校和企业三方的紧密合作，操作难度较大。

       （4）“孔乙己文学”现象所产生的问题

       “引发社会对就业问题的关注和思考，有利于推动就业政策完善”这一选项获得了最高的支持率（41.53%），表明大多数人认为“孔乙己文学”能够引发社会对就业问题的关注，进而推动就业政策的完善。这种影响是积极的，有助于社会问题的解决。“让年轻人找到情绪宣泄的出口，缓解心理压力”这一选项的支持率为37.45%，排名第二，通过“孔乙己文学”，年轻人可以找到情绪宣泄的出口，缓解心理压力，这种影响在一定程度上是积极的。

       “可能导致部分年轻人消极对待就业，产生逃避心理”这一选项的支持率为35.97%，排名第三，虽然“孔乙己文学”能够引发关注和宣泄情绪，但也可能导致部分年轻人消极对待就业，产生逃避心理，这种影响是负面的。“形成一种不良的社会舆论氛围，传递负面情绪”这一选项的支持率为32.29%，排名第四，部分人认为“孔乙己文学”可能会形成不良的社会舆论氛围，传递负面情绪，这种影响也是负面的。

       “丰富了网络文化内容，是一种正常的文化现象”这一选项的支持率为30.55%，排名最后，虽然“孔乙己文学”丰富了网络文化内容，被认为是一种正常的文化现象，但其对社会的影响相对较小。
       （5）“孔乙己文学”出现的原因

       结构性矛盾的叠加效应（A+B+D）：高等教育普及化（B）与产业升级滞后形成剪刀差，传统产业无法消化激增的高学历人才，新兴产业岗位又存在技能错配（D）。社会对“人才”的界定从学历本位转向能力本位（A），但教育体系未能及时适应，导致学历的符号价值与实际能力脱节。

       文化惯性的撕裂（C+E）：“万般皆下品，唯有读书高”的传统观念（E）与市场经济下的职业价值体系产生冲突。知识阶层的社会角色从“士农工商”的顶层滑向普通劳动者（C），但社会评价体系尚未完成现代性转型，形成价值认同的真空地带。

       代际认知的断裂：未被选项涵盖的重要因素是代际经验差异。父辈的“读书改变命运”叙事与子世代面临的“学历通货膨胀”现实形成认知鸿沟，这种代际经验断层加剧了青年的身份困惑。

       平台资本主义的催化作用：社交媒体的情感动员机制放大了群体焦虑，“孔乙己”作为文化符号通过算法传播形成集体共鸣，本质是数字时代新型劳工对"知识无产化"困境的艺术化抵抗。

       风险社会的个体化困境：全球化的不确定性与国内经济转型叠加，青年在“躺平”与“内卷”间的摇摆，实质是对贝克所言“个体化社会”的应激反应——既渴望挣脱传统路径依赖，又缺乏新的价值坐标系。这种文化现象的本质，是现代化进程中工具理性与价值理性的冲突具象化。要化解这种集体焦虑，需要教育体系与产业结构的协同改革、社会评价体系的重构以及个体价值认知的范式转换。
       （6）不同就业阶段自我认知状况比较分析

       本研究通过量化分析手段对大学生就业自我认知水平展开动态评估。基于标准化心理测量程序，研究者将原始问卷数据实施Z分数转换，通过标准差区间划分建立三级认知评价体系（Z>1为高认知组，-1≤Z≤1为中认知组，Z<-1为低认知组）。样本数据显示：在816份有效数据中，高认知群体占比15.2%（124人），中认知群体占据主体地位达70.6%（574人），低认知群体比例14.2%（115人），整体呈现正态分布特征。值得关注的是，纵向维度分析显示大学生在就业准备、求职执行、职业决策等不同阶段中，自我认知水平未呈现显著性波动（p>0.05）。这种认知稳定性可能源于两方面因素：其一，高等教育体系持续性职业指导产生的累积效应；其二，数字化时代信息获取渠道的多元化消弭了传统求职过程中的认知断层。数据分布特征提示，当代大学生群体已形成相对稳定的职业价值坐标系，但高认知群体比例偏低的现象，仍反映出系统性职业规划教育的提升空间。这种"中间大两头小"的认知结构，既体现了高等教育大众化背景下学生群体的共性特征，也暗示着个性化职业发展指导的必要性。
       四、调查结果

       （一）大学生对“孔乙己文学”的认知与态度

       大学生对“孔乙己文学”的共情，源于他们自身在现实生活中所面临的困境与挑战。对于“孔乙己文学”的内涵，大学生有着自己深刻的理解。他们认为，“孔乙己文学”不仅仅是对个人就业困境的一种表达，更是对整个社会现实的一种反思。现实的就业压力却让他们陷入了迷茫和困惑之中，他们开始反思现代教育与个人发展之间的关系，以及社会对人才的评价标准是否合理。

       面对“孔乙己文学”所反映的问题，大学生们的态度呈现出多元化的特点。一部分大学生对“孔乙己文学”持认同和支持的态度，他们通过“孔乙己文学”来抒发自己内心的不满和无奈，希望能够引起社会的关注和重视。他们认为，自己的困境并非是个人的原因造成的，而是社会就业环境、教育体制等多方面因素共同作用的结果。他们希望社会能够给予他们更多的理解和支持，为他们提供更多的就业机会和发展空间。然而，也有一部分大学生对“孔乙己文学”持理性和批判的态度。他们认为，虽然大学生就业难是一个客观存在的问题，但不能仅仅将自己的困境归咎于外部因素，而应该从自身出发，积极寻找解决问题的方法。他们意识到，现代教育与孔乙己时代的教育有着本质的区别，大学不仅仅是为了获取一份工作，更重要的是培养个人的综合素质和能力。把毕业证当做束缚自己的“长衫”，是对教育的一种功利化理解。他们强调，大学生应该用好“长衫”，将所学的知识转化为实际的能力，适应社会的发展需求，而不是一味地抱怨和哀叹。

       此外，还有一部分大学生在“孔乙己文学”的影响下，开始重新审视自己的职业规划和人生目标。他们不再盲目地追求所谓的“体面工作”，而是更加注重自身的兴趣和特长，以及职业的发展前景。他们愿意放下身段，从基层工作做起，通过不断地积累经验和提升自己的能力，来实现自己的人生价值。

       （二）受“孔乙己文学”影响的大学生就业观念与行为

       在就业观念层面，大学生的职业选择标准有了新的转变。以往，很多大学生倾向于选择那些传统意义上的“铁饭碗”工作，比如公务员、国企岗位，这类工作被视为稳定且体面的象征。然而，在“孔乙己文学”的影响下，部分大学生开始重新审视职业选择，不再将目光仅仅局限于所谓的“体面工作”。他们意识到，一味追求传统意义上的稳定和体面，可能会让自己陷入“孔乙己”式的困境，难以真正发挥自身价值。因此，一些大学生开始关注新兴行业和领域，如互联网新兴职业、文化创意产业等，尽管这些行业可能存在一定的不确定性，但却能提供更多的创新机会和发展空间，更符合他们对自我价值实现的追求。

       从就业行为上看，在求职行动方面，大学生的主动性显著增强。过去，有些大学生在求职过程中可能会存在一定的被动性，等待学校的招聘信息或者依赖家人朋友的推荐。而现在，受“孔乙己文学”触动，他们明白不能再坐以待毙，开始主动出击。他们积极利用各种求职平台，广泛投递简历，参加各类招聘会和面试，不放过任何一个可能的就业机会。同时，还会主动了解企业的需求和行业动态，提前做好求职准备，提高自己的竞争力。

       五、调查总结

       （一）调查收获

       此次调查在多方面收获颇丰，深入了解了大学生就业心理与困境，明确了教育与就业的契合度问题，挖掘出社会文化现象根源，为政策制定提供了依据，也促进了企业与大学生的双向理解，为解决大学生就业问题积累了宝贵经验与数据。

       （二）调查反思

       1.样本选取局限

       受地域条件限制，调查范围仅覆盖湖北省及其周边省区，覆盖面相对狭窄，难以全面反映全国范围内的情况。同时，由于采用随机调查方式，无法精准限定调查样本的专业、家庭背景等关键信息，导致调查样本缺乏系统性与条理性，可能影响调查结果的普适性与准确性。

       2.问卷设计瑕疵

       春节团聚期间，人们更倾向于享受家庭时光，对填写问卷、接受访谈的积极性不高。为确保问卷回收质量，向日葵实践队设计的问卷以选择题为主，题型较为单一。部分问题表述不够清晰明确，例如“您对当前就业形势的感受”，选项未对感受程度进行明确区分，致使受访者理解存在差异，严重影响数据的准确性。此外，开放题设置数量过少，难以充分挖掘青年群体内心深处的复杂想法与观点。

       3.方法运用不足

       本次调查综合运用了问卷调查、观察和文献研究三种方法，但各方法之间缺乏有机融合与协同配合。问卷调查所获取的数据未能充分应用于观察环节的条理化设计，文献研究成果也未能有效指导调查方向，各调查环节之间相互割裂，联系不够紧密。后续应着重强化调查方法之间的协同效应，依据问卷结果灵活调整观察重点，以文献研究成果为基石完善调查框架。

       4.分析深度欠缺

       由于调查处于寒假阶段，队员们无法进行面对面的深入交流探讨，虽借助线上视频会议的方式沟通，但仍在一定程度上限制了对调查结果的深度多层面分析。仅在常见的“孔乙己文学”背后大学生就业困境的社会、经济、文化等层面进行了初步挖掘，未能进一步深挖其背后更为复杂的深层次因素。


 

【参考文献】

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