燕必希生命的珍珠

每次当班主任，心中总充满了忐忑，既希望尽早见到他们，又担心年龄差距，和他们处不好。拿到班级同学资料后，就急匆匆翻看，再细细琢磨，对着照片，盯着每个人的特长和爱好、经济条件，于是每个人的形象就丰满起来了，紧张的心稍稍平缓些。等到新生报到时，对着每个真实的人，心理就接纳包容了，他就是我们班的一个孩子了，有责任照顾他、陪他走过四年，看着他毕业，走上工作岗位，直到结婚生子，默默关注着他们，知道他们都过得很好……就这样的心路历程，四年一个周期，重复着，反复重复着。 四年的周期里，最担心的就是他犯错了，被处分了；最揪心的是他留级了；最开心的是看着他们取得了这样或那样的成绩……

多年前的一个孩子，就叫他小张吧。第四学期末，作弊被抓现行了。本来是一个挺好的孩子，学习努力，成绩不错；喜欢运动，系里篮球主力；人缘挺好，一堆朋友，还是班委成员。老师眼睛里的好孩子，怎么能干出这种事呢？而且他说还要考研，这不就彻底把他的梦击碎了吗？担心他从此一蹶不振，自暴自弃，当天中午就去宿舍找他了。果不其然，人不在。问同宿舍的同学，均不知去向。担心顿时陡增，就拼命在几个可能的地方找。终于在一个角落发现他了，一个人垂头丧地呆着，怯怯看着我走过来。还没等我说，他泪眼婆娑地开口了，“老师，我知道错了，您看我还有希望吗？”我知道他说的“希望”是什么，一方面安抚他的情绪，同时也批评他的行为。我说:“考研肯定受影响，但不等于没有机会了，你若从此就消沉，那是错上加错！应从中吸取教训，踏踏实实，把功课学好，提高专业水平，毕业后找一个好工作，之后再深造，权当是人生的轨迹重新修正了一下。”又聊了些别的，看着他基本从颓势中走出来了，我也释然了。

还有一个孩子，就叫小李吧。小李从西部一个农村来，入学报到那天一个人背着一个双肩包，手里拎着编织袋就来了，和那些前拥后簇来后报到的同学相比，瘦小的身材更显得形单影孤。了解到家境不是很好，平时就更多了些关心。一学期下来，小李的功课倒也不波澜不惊，但我还是不满意，希望他能再好些，拿到奖学金，帮家里分担些。又过了一个学期，出状况了，三门专业基础课挂了！原以为他为了解决经济问题到外面打零工，耽误了学习。侧面一打听，竟是因为沉迷于游戏不上课！不懂事的孩子！直接把他叫到办公室，强压怒火，恨不得揍他一顿！小李也害怕了，主动开口:“老师，我对不起你，对不起我的父母！你们放心，从今往后，我一定吸取教训，活出一个全新的我！”既然已这样，也有认错的态度，气消了一半，只好说：“好吧，看你以后的表现！你是在为你学习，为你将来能以专业知识立足于社会；你是父母的精神寄托，是他们的希望！对于我，只是想看着你们一起进来，看着你们一起毕业！我不想让你们任何一个人留级！”

是的，我最大的愿望，就是让你留下来，留在这个班级，这是一个家！看着你们一起来到这个学校，一起成长、成熟，在我们彼此心中留下记忆；然后挥泪洒别，以专业知识成就自己，回馈社会。

小林是福建人。从他的入学材料中了解到高中阶段就做过班长，心中就暂定他为班级临时负责人之一。新生入学时暗中观察，果然生活独立，一个人单枪匹马就闯京城了，还和我在报名现场就“套起近乎”来，询问我是否需要帮忙，于时名正言顺就成为我指定的班级负责人。一个月后，由于其为全班同学出色的服务和期间体现出的管理和团队合作能力，在班委选举中成为不二的班长。在接下来的四年里，一切都很顺，班级取得了很多成绩，比如英语四级一次通过率65%，全校第一，这个成绩在当时绝对有“一览众山小”的感觉；还有优秀班集体、优秀团支部等等，各种奖拿到手软。大三第二学期，一次聊天中，问他日后的打算。他说想考研，但不是现在，暂时先工作，看看市场中最需要什么，最缺什么，再决定报考什么学校、什么方向。这是一个有主见的孩子，他可以也有能力主宰自己的命运，这样的孩子是放心的，就由他去吧。毕业离校前，来和我道别。“你是班长，不只是在校期间，毕业后也如此。”我对他说，“毕业后和同学多联系，同学们多交流，有困难大家要一起出力！”“老师你放心，我是蒜皮，同学是蒜瓣，我会把咱们同学拢到一起的！还有，老师，我还会回来的！”果然，毕业后的第二年，小林又回到了北京，这次，他是北航的硕士研究生了！

当班主任，虽是一份工作，但更像是自己在哺育孩子。虽然酸甜苦辣都有，但还是以甜为主，毕竟，真心付出，经历最重要。这样一个个故事串起来，组成我的人生经历和体验，也串起了我的生命的珍珠。