青春声入人心：赤心逐光宣讲团 “中国式现代化” 宣讲实践的成长与感悟

　　蝉鸣盛夏，暑气正盛

　　赤心逐光宣讲团的身影，活跃在“中国式现代化的青年担当”主题宣讲的征程上

　　数日的奔波，从线上会议的反复打磨到线下互动的热烈交流

　　在与受众的对话里，在与同伴的协作中

　　读懂一份责任，践行一份使命

初备宣讲：字句间的“理论翻译”

　　腾讯会议的界面反复切换，凌晨五点的微光透过屏幕，七人小分队仍在逐字核对线上宣讲会流程。我攥着修改了17次的宣讲稿，默念着那句开场白：“同学们，你们知道高铁为什么能跑那么快吗?——因为有一代代中国青年的接力奔跑。”

　　此前，“中国式现代化”于我而言，不过是文件里遥不可及的宏大叙事。直到线上问卷里一条村民留言撞入眼帘：“现代化就是俺娃以后不用再像我一样起早贪黑。”这句话像一束光，让我猛然醒悟：宣讲从不是机械“背概念”，而是要把群众的期待“翻译”成家常话。

　　我们重新打磨稿件，把“高质量发展”换成“家门口就能上班”，将“共同富裕”改成“大家的日子一起旺”。当线上宣讲评论区弹出“这话说得通透”的留言时，我第一次真切触摸到理论的温度——它不该悬在空中，而应落在百姓心坎上。

线上传播：数字里的“使命共鸣”

　　首场线上宣讲落幕，夜色已深，腾讯会议再次亮起七人的头像。为赶上微信传播“黄金三小时”，李子铭与张桐月同学埋首电脑前，要将40分钟的宣讲实录，浓缩成1分钟的竖屏短视频。

　　时钟指向凌晨2:48，剪辑好的视频终于上线;3:15，点赞数突破一百;次日中午，播放量轻松超过4000次。屏幕上跳动的数字背后，更动人的是弹幕里青年们的心声：“原来现代化离我这么近”。

　　后来，我们走进乡村小学，孩子们围上来索要合影。一位五年级的小朋友悄悄拉住我的手：“哥哥，我长大也要让村里的路更宽。”此刻我才懂，“线上线下融合”从不是技术的简单叠加，而是让同一份青年担当，借不同媒介传得更远、更久。

跨校交流：碰撞中的“担当新解”

　　7月22日，我们走进其他高校，筹备一场“中国式现代化”跨校经验分享会。起初以为只是“我们讲、他们听”的单向输出，没想到对方直接将精心打磨的思政微课搬至现场。

　　两个学校、七十余名师生，把原定40分钟的议程，延长到了2个半小时。交流尾声，大家纷纷走到黑板前，写下自己的“青年担当关键词”：芯片、养老、非遗、乡村振兴……我握着粉笔，郑重写下“表达”二字——宣讲的意义，从来不是“我说服了你”，而是把话筒递给更多人，让我们一起成为中国式现代化故事的参与者。

实践回望：成长里的“青春答卷”

　　随着成果汇报展的落幕，这次暑假社会实践也画上句点。回望这段旅程，满是坎坷与辛劳，却也藏着肉眼可见的成长：从开口就是理论术语的“掉书袋”，到学会用10字以内“钩子”抓住受众、层层递进“说人话”;从腼腆内向的“社恐”，到能从容与不同群体沟通交流的“社牛”。

　　汇报展结束后，于蕊队长问我：“如果10年后让你再讲‘中国式现代化’，你会说什么?”我认真思索后回答：“我会先让10年后的青年讲给我听。”

　　时代是出题人，青年是答卷人。这场宣讲实践不是终点，未来，我们还要带着这份成长与感悟，在下一场宣讲里传递更多温度，在下一次奔跑中扛起更多责任，在下一颗被点燃的心里，续写属于青年的中国式现代化答卷。