巢湖学院数学与大数据学院赴宣城“童梦舟楫，渡梦启航”儿童教育关爱帮扶团——孙可豪个人感悟

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”陆游的诗句在行囊里颠簸了一路，终于在2025年盛夏的宣城土地上有了具象注解。怀揣着总书记“让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花”的嘱托，我带着这份信念加入三下乡队伍，踏上这片浸润着历史与生机的乡村大地。原以为这只是一次寻常的调研支教，却没料到，田埂上的足迹、教室里的笑声，会在我青春里刻下如此深刻的印记，让“知行合一”从书本上的教条，蜕变成血脉里流淌的认知。
活动伊始，我带领部分队员率先开展调研。武猖馆的斑驳壁画，静静诉说着世代相传的民俗故事，馆内被岁月打磨的祭祀器具，珍藏着乡土文化最本真的密码；定埠文化村的青石板路上，老人们坐在门槛上畅谈村庄变迁，眼角皱纹里藏着比教科书更生动的乡村史；中共郎溪县党校的红色展厅中，老照片与旧物件铺展着这片土地的革命记忆。我们沿田埂走进农户家，听大爷讲春耕秋收规律，看大娘编织竹篮。这些细碎瞬间让我领悟：乡村绝非抽象概念，而是由具体人物与鲜活故事构成的生命体。调研中，我学会以倾听代替判断，以观察代替想象——真实的乡村，既有历史沉淀的厚重，也满怀对新生的渴望。
转折发生在踏入黎明村村委时。孩子们背着书包涌进教室，眼中闪烁的好奇与期待，让我瞬间明白：相较于记录往昔，我们更要为这里的未来播撒希望。此后日子里，我们教孩子们折扇子、涂鸦“七彩假期”，共读绘本故事，倾听他们与田野、星空的约定。职业认知课上，扎羊角辫的小姑娘一句“想当给庄稼看病的医生”，让我豁然开朗：支教不是单向给予，我们带着知识走进乡村，却被孩子们的纯粹向往上了生动一课——他们的憧憬，正是乡村振兴最宝贵的火种。
支教中，我也经历过手忙脚乱：初次面对课堂突发状况的紧张，解释复杂知识点的焦虑，面对孩子们期待眼神的压力。但当他们把亲手绘制的画作塞进我手里，奶声奶气问“老师你明天还来吗”，所有疲惫都烟消云散。我渐渐领悟，教育的本质不是生硬灌输，而是温柔唤醒——唤醒孩子们对世界的好奇，也唤醒我们对社会责任的认知。
离村那天，孩子们追着车跑了很远，身影在田埂上渐成黑点。回望黎明村，村口的老槐树在风中轻轻摇曳，村委小院的五星红旗迎着晨光猎猎飘扬。这场旅程，让我触摸到乡村肌理，感受到教育的强大力量。我深知个人力量微薄，但那些共同创造的“七彩假期”，那些播在孩子心底的梦想种子，终会破土而出，成长为推动乡村发展的磅礴力量。
展望未来，我将带着这段经历前行。或许不会成为专职乡村教师，但对土地的敬畏、对孩子的爱心、对责任的担当，将永远扎根心底。乡村振兴从不是口号，它在每一次倾听村民心声的瞬间，在每一堂精心筹备的课程里，在每个年轻人为这片土地奉献的热忱中。而我们，必将成为浪潮中的微光，汇聚成照亮乡村前路的光芒。