巢湖学院数学与大数据学院赴宣城“童梦舟楫，渡梦启航”儿童教育关爱帮扶团——杨雯雯个人感悟

七月的皖南，蝉声织锦。我率巢湖学院“教育关爱团”十一名同伴踏入宣城市郎溪县梅渚镇，开启了一场交织着汗水与感动的“三下乡”实践之旅。短短五日，我们从课堂走向田野，从知识传递者蜕变为乡土文化的学习者与守护者，在童声笑语与古韵遗风间，经历了一场深刻的精神洗礼，对教育帮扶、文化传承与青年担当，有了前所未有的真切体悟。
初抵梅渚：肩上的担子与心中的热望
7月2日，我们背着沉甸甸的教具和给孩子们的礼物，抵达黎明村。与当地政府对接时，看到他们殷切的目光和孩子们好奇张望的小脸，那份“赋能乡村”的使命感瞬间变得沉甸甸的。我意识到，这趟旅程，远不止是完成一次社会实践任务，更是要用真心去触碰另一群人的生活，用知识去点燃可能的火花。那份出发前的豪情，在踏上这片土地时，化作了沉甸甸的责任。
课堂内外：以心换心的双向奔赴
7月3日、4日，支教的帷幕正式拉开。在黎明村的教室里，我们摒弃了填鸭式的教学，尝试用“趣味”和“激励”敲开孩子们的心门。“贴纸奖励制”成了魔法棒——孩子们为了一枚小小的贴纸，争相举手回答问题，眼神里闪烁着求知的渴望。看着他们小心翼翼地把贴纸珍藏在本子里，那份纯真的珍视让我动容。更让我惊喜的是，我们将郎溪石佛山、龙须湖的风景明信片作为特别奖品。分发时，孩子们围着我，指着明信片上的画面叽叽喳喳：“老师，这湖为什么叫龙须湖？”“石佛山的石头真的像佛吗？”那一刻，我豁然开朗：教育帮扶，不仅是传授课本知识，更是播撒热爱家乡的种子！我深刻体会到：教育不是单行道，而是用我们的热情去点燃他们的热情，是心与心的双向奔赴。我们付出的汗水，换来了孩子们的笑脸和成长，这份回馈，千金难换。
田野寻根：触摸乡土文化的厚重与温度
7月5日、6日，我带领调研分队深入梅渚镇的肌理，进行文化走访。这趟“寻根”之旅，给我带来了巨大的震撼与思考。我们在东湖生态公园、镜湖公园、国购等县城繁华商圈、交通枢纽等人流密集区域，发放100份郎溪县乡村文化与支教融合对暑期留守儿童成长影响调研问卷。通过面对面访谈、现场答疑，广泛收集群众需求与建议，用笔尖记录真实声音。
   薪火相传：教育长河中的接力棒
实践的最后一天，充满了不舍与希望的交织。我们带领孩子们一起打扫教室，桌椅归位、教具分类，并告诉他们“每样东西都有自己的家”。这看似简单的劳动，也是一次生动的环保与秩序教育。更重要的环节，是与前来接力的安徽农业大学支教团队进行对接。我们和对方队长详细介绍了每个孩子的特点和需要注意的地方，当对方队长指着我们“非遗明信片融入奖励机制”的方案，由衷赞叹“这个创意太棒了，我们一定接力做下去！”时，我感到无比欣慰。夕阳的余晖洒在村委会门前，两支不同高校站在黎明村村民委员会前合照，队旗在微风中轻轻摇曳，交相辉映。让我明白教育帮扶的真谛——它是一场跨越时空的爱心接力，需要一棒接着一棒跑下去。
梅渚之行，是终点，更是起点。心灯已燃，前路可期。