非遗入课堂，美育新篇章——广西师范大学“石韵美育”实践队开展社会实践活动

党的二十大报告明确建设社会主义文化强国的要求，在国家“以人为本”的非遗发展趋势下，课堂式非遗传承模式彰显重要美育价值。2026年 2 月 20 日，广西师范大学“石韵美育”实践队于桂林开展社会实践，以桂林石画为切入点，通过实地调研、课程设计、课堂实践的完整路径，探索其融入小学美术课堂的可行性，打造本土非遗美育课程，推动非遗文化社会化、本土化传承，为提升学生审美与传统文化素养提供借鉴，以优秀传统文化赋能乡村美育与文化振兴。
走访传承，探寻非遗根脉
为深入挖掘桂林石画的文化内涵与技艺精髓，实践队率先走访桂林石画非遗传承人，与传承人面对面交流探讨，详细了解桂林石画从选材、构图到粘贴、铺撒的全套技艺流程，聆听非遗背后的创作故事与文化传承历程。在传承人现场演示与讲解下，实践队成员沉浸式领略到桂林石画的独特艺术魅力，精准把握这一传统艺术的创作要点与文化价值，为后续课程研发积累了鲜活且珍贵的一手资料，筑牢了非遗课程设计的文化根基。

匠心研课，融合美育理念
习近平总书记强调：“全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养”。基于走访传承人所获的非遗知识与技艺要点，实践队紧扣乡村学生的认知特点与美育需求，秉持跨学科融合的教学理念，将美术课程与桂林本土历史、桂林文化、手工科学等内容深度结合，精心研发设计“非遗+美术课”系列特色课程。课程以趣味化、生活化的形式拆解桂林石画创作难点，融入非遗文化讲解与动手实践环节，既凸显桂林石画的本土特色，又兼顾美育教学的专业性与趣味性，让非遗文化能够更好地融入乡村小学美术课堂，助力学生感知非遗之美、理解文化内涵。
课堂实践，点亮乡村美育
为积极响应“返家乡”社会实践的号召，完成课程研发后，“石韵美育”实践队将精心设计的桂林石画美术课程带入桂林乡村小学，开展沉浸式的课堂实操教学。实践队成员以专业的指导、耐心的讲解，带领孩子们一步步体验桂林石画的创作过程，从材料挑选到构图设计，从粘贴技巧到色彩搭配，手把手引导学生完成属于自己的石画作品。课堂上，孩子们热情高涨、积极参与，在动手实操中感受非遗技艺的乐趣，激发了对传统非遗文化的浓厚兴趣与热爱，让桂林石画这一本土非遗文化在乡村校园的美育课堂中焕发新活力，也让乡村孩子在艺术创作中提升审美感知能力，增进对中华民族多元文化的认同与自豪。
此次实践中，广西师范大学“石韵美育”实践队以社会实践为契机，紧扣乡村美育和文化振兴的国家战略与地方教育需求，通过“走访传承人—研发特色课—课堂做实操”的闭环实践模式，将桂林石画非遗文化精准传递给乡村儿童，带领孩子们感受美、发现美、创造美，真正实现以艺术赋能乡村美育发展，以非遗传承助力乡村文化振兴。