故事里的智慧与空气的力量：托管营里的多元探索日

故事里的智慧与空气的力量：托管营里的多元探索日
                                          烟台大学- 赵伊彤
小行动，大温暖：身边的“雷锋”故事
上午的课堂，没有宏大的口号，老师用一本本图画书和一个个小视频，讲述着雷锋叔叔的点滴小事。“看，他在帮大嫂抱孩子呢！”“他把自己的午饭让给没带饭的战友了！”孩子们看得津津有味。老师引导大家思考：“雷锋叔叔做的都是身边的小事，我们也能做到吗？”孩子们纷纷举手：“我能把教室的灯都关好！”“不浪费饭菜也是做好事！”课堂最后，孩子们用彩笔画下自己的“小雷锋行动承诺卡”：扶起摔倒的同学、整理班级图书角、节约用水…… 一个男孩看着自己画的“修理同学坏铅笔”卡片，笑着向志愿者老师展示，有为别人奉献的心在课堂上被赞扬。这堂课，让“乐于助人”不再是抽象的词，而变成了孩子们笔下和心中可触摸、可实践的温暖行动。
 
赵玉玲讲雷锋精神
穿越文字：短篇故事里的智慧火花
    紧接着的故事时间，孩子们被带入了一个个精彩的世界。大屏幕上播放着精选的短篇动画故事，从《完璧归赵》里蔺相如面对秦王的机智勇敢，到其他寓言童话中的智慧与幽默。“秦王好狡猾，但蔺相如更聪明！”“那个用智慧战胜巨人的小孩真棒！”孩子们一边看一边热烈讨论。老师适时暂停，抛出问题：“如果你是蔺相如，你会怎么做？”“故事里的小动物教会了我们什么？”孩子们化身小小评论家，七嘴八舌分享见解，模仿着故事人物的动作和语气，笑声不断。故事里的智慧与勇气，在讨论和模仿中悄然点亮了孩子们的心灯。
对话未来：AI世界的奇妙初探
下午的科技课堂，孩子们开始了一场与“未来伙伴”的初识。老师没有讲深奥的代码，而是用孩子们听得懂的语言和有趣的互动，展示了AI的“超能力”：
1. 自然语言处理的“翻译超能力”:“小爱同学，请把‘你好’翻译成法语！”手机助手立刻清晰回应：“Bonjour!” 孩子们惊讶于它能听懂并“说”外语。
2.  图像识别的“火眼金睛”:老师用手机拍下孩子们画的小猫，AI程序瞬间识别出是“猫”，还能说出颜色和大概动作。“哇，它认识我画的猫！”孩子们兴奋极了。
3.  智能推送的“小帮手”:“为什么手机有时会给我推喜欢看的恐龙视频？”王老师解释，AI就像个细心的朋友，会观察我们喜欢什么，然后帮忙找更多类似的有趣内容，但也提醒大家“信息也要自己多辨别哦”。
4. 效率革命的“小助理”:展示了AI如何快速生成一篇小故事的框架，或者把一大段话总结成几句。“它能帮我们节省时间，做更有创意的事！”孩子们理解了AI作为“工具”的意义。这趟AI之旅，点燃了孩子们对智能世界的好奇与想象。
空气炮！感受无形之力
 
王芝雨讲AI课
    科学角的最后一课，充满了“砰砰”的声响和惊叹。老师先简单讲解了原理：“当我们用力拍打纸箱，里面的空气被猛地挤出去，就会形成一股看不见但很有力的‘空气炮弹’！” 接着，孩子们分组动手，用废弃的硬纸箱和宽胶带，在志愿者帮助下制作起简易空气炮。“要封严实，只留一个圆圆的炮口！”孩子们合作着裁剪、粘贴。制作完成！对准叠放的纸杯塔——“嘭！” 随着拍击纸箱底部，一股强劲的气流冲出炮口，纸杯应声而倒！“哇！打倒了！”“我的空气炮力气大！”孩子们轮流尝试，调整拍击角度和力度，研究如何打得更远更准。小小的纸箱，让孩子们亲手验证了看不见的空气所蕴含的巨大力量，兴奋之情溢于言表。
沉淀时光：笔尖下的联结
托管营的尾声，是安静的作业辅导时间。沙沙的写字声里，孩子们有的在日记本上记录下今天想做的“小雷锋行动”；有的在构思一个像《完璧归赵》那样充满智慧的小故事；也有的在回想AI的神奇和空气炮的原理，把这些新鲜词汇写进句子。辅导员们轻声指导，帮助解决语文造句的难题和数学计算的困惑。“哦，原来这道题可以这样解！”一个孩子豁然开朗。一天的旅程——从温暖助人的故事、经典文学的智慧、未来科技的初探到神奇物理的验证—— 最终沉淀在专注的笔尖下，化为踏实的知识与思考。
夕阳西下，孩子们带着自己写下的“小雷锋”承诺、对故事人物的喜爱、对AI的新奇认知、空气炮的制作经验，以及完成的作业，满载而归。这一天，助人的温暖在笔尖流淌，古老的智慧在故事中闪光，未来的图景在屏幕上展开，无形的力量在纸箱里轰鸣——在社区这个充满活力的学习天地里，孩子们的心灵被滋养，视野被拓宽，更收获了动手动脑的无限乐趣。