烟台大学“编译未来”夏令营次日：在寻常教室里的奇妙探索

烟台大学“编译未来”夏令营次日：在寻常教室里的奇妙探索
秦路宇
清晨的阳光穿过玻璃窗，在课桌上投下斑驳的光影。7月的这个早晨，“编译未来”暑期实践活动进入第二天，没有华丽的布置，却因孩子们的参与而变得生动起来。环保课上的奇思妙想、心灵课上的真情流露、海洋课上的趣味扮演、警官带来的安全知识，还有科学实验里的意外发现，串联起了孩子们充实的一天。
环保课上的“生活智慧”
“老师，我知道！洗菜水可以浇花，我奶奶每天都这么做！”环保课刚一开始，穿粉色连衣裙的小姑娘就迫不及待地举起了手。讲台上，志愿者老师刚在刚打开名为《环保小课堂》的PPT，教室里的小手便如雨后春笋般一个个冒了出来。
坐在第三排的男孩推了推鼻梁上的眼镜，认真地说：“我爸爸教我，打印试卷可以打印双面，可以节约用纸”他的话音未落，旁边穿蓝色T恤的男孩立刻补充：“还有塑料瓶，洗干净能当笔筒，我家里就有好几个！”
 志愿者并没有打断他们，而是等教室里的讨论声渐渐停下之后，正式开始了第一节课。
心灵课上的“情绪密码”
上午第二节的“心灵成长的快乐之旅”课程，志愿者老师在PPT上放映出不同情绪的卡通形象“大家看，这个小朋友在笑，你们什么时候会这么开心呢？”老师的问题刚出口，教室里就热闹起来。
“我考试得了满分的时候，特别开心！”一个男孩站起来，脸上带着得意的笑容。当哭泣的表情出现的时候，起初没人说话，过了一会儿，一个穿黄色上衣的女孩小声说：“我上次把最喜欢的笔弄丢了，就哭了。”她的声音不大，却让教室里安静了不少。
课堂的最后，老师在笑着说：“大家看，情绪是可以表达出来的，这没什么不好意思的。”
海洋课上的“角色扮演”
下午第一节课是“海洋奥秘探险家”，“现在，我们都来扮演一种海洋生物，一起去探索海洋的奥秘吧！”志愿者老师的话音刚落，孩子们就兴奋地行动起来。
穿背带裤的小男孩弓着身子，双手在身体两侧摆动，说自己是“大鲨鱼”；一个扎着双马尾的女孩则轻轻晃动胳膊，模仿水母在水里游动的样子。孩子们三三两两聚在一起，扮演着各自喜欢的海洋生物，教室里仿佛变成了一个热闹的海洋世界。志愿者老师趁机讲解海洋知识，她让孩子们列举出他们所扮演的海洋生物可能遇到的危险，以及解决方法。
警官带来的“安全提示”
 海洋课的欢乐氛围还没散去，教室门被推开，两个穿着警服的年轻人走了进来。 “我们是来和大家聊聊网络安全的。”其中一个警官微笑着说，他们用通俗易懂的语言结合生活中的例子，给孩子们讲解了网络安全的小知识。临走时，警官们还叮嘱孩子们：“遇到不知道该怎么办的事，一定要问爸爸妈妈。”
科学实验里的“奇妙现象”
最后一节的科学小实验课，成了孩子们最期待的环节。志愿者老师拿出了一张A4纸张和一卷胶带，“今天我们来做一个‘保卫鸡蛋’的游戏，大家想办法让鸡蛋从桌子上掉下来不碎。”
志愿者首先将A4纸卷成漏斗状然后用胶带固定，将鸡蛋放入漏斗后松手，在孩子们的惊呼声中漏斗落到了地上，但鸡蛋却完好无损；接着志愿者又将鸡蛋简单的用纸包裹好后松手，鸡蛋落到地上应声而碎。然后志愿者向孩子们抛出了疑问，孩子们热烈的讨论了起来，最后由志愿者揭晓了最终答案
随后的热胀冷缩实验同样有趣。志愿者老师拿出两个相同的气球，分别放进热水和常温的水中。过了一会儿，热水里的气球慢慢变大了，而常温水中的气球变化不大。“这是因为空气受热会膨胀，遇冷会收缩。”老师解释道。孩子们凑近观察，脸上满是好奇的神情，有的还忍不住伸手想去摸摸水盆。
 
夕阳西下，夏令营的第二天结束了。孩子们背着书包走出教室，嘴里却还在讨论着白天的课程。对这些7到11岁的孩子来说，这只是一个普通的夏日，但课堂上的点点滴滴，或许会在他们心里留下难忘的印记。