趣动青春添活力，文承古韵育新苗 ——华南师范大学柳夏星火实践队课程报道

至睿老师带领学生们热身

简单的热身运动后，学生们在至睿老师的指导下练习了行进间的头部绕球、腰部绕球、击地传球等动作，期间有动作不太标准的学生也能在老师的指导下及时纠正。随后是小组竞赛，学生们要在小组协作中完成接力传球、绕球等动作，最快完成的小组获胜。学生们在课程中感受篮球的魅力，学会和同伴合作，享受运动的快乐。

小组内练习绕球

竞赛中学生协作传球
 
活力绽放，趣味飞扬
上午，好好老师为学生们带来了一节以“活力绽放，趣味飞扬”的趣味体育课程。热身环节中，学生们跟着好好老师的指令认真活动手腕、脚踝，拉伸小腿肌肉，让身体逐渐进入运动状态。

好好老师带领学生们进行热身运动

接着，学生们进行基础锻炼。同学们往返速跑三次，每一次出发都伴随着利落的波比跳，俯身、蹬地、跃起，动作连贯有力；两人一组的悬垂平行击掌攀爬，考验着力量与配合，手掌相击的瞬间，是信任的传递；30秒双脚闭眼站立与15秒单脚闭眼站立，则让大家在平衡中专注凝神，感受身体的控制感。一系列动作下来，同学们的脸上泛起汗珠，眼神却愈发明亮。
热身运动结束后就是分组竞赛。第一个游戏是“速冲捶丸”。学生们穿过5个标志碟后，迅速拿起球棍击球，无论是否进球，都立刻折返奔跑。直到每组每位同学都成功投进一次，计时才停止。赛道上，学生们奔跑的身影如风般掠过，击球时的专注与进球后的欢呼交织在一起。第二个游戏是“沙包投掷”。同学们跳格子至投掷线后，三次投掷沙包尝试进圈，中一次即可完成任务。跳跃的脚步轻快敏捷，投掷的瞬间屏气凝神，每一次沙包入圈都引来阵阵喝彩。

学生参与“速冲捶丸”游戏

学生参与“沙包投掷”游戏
此次趣味运动课，不仅让同学们在运动中增强了体质、提升了协调性，更在团队竞赛中体会到了协作的重要性。阳光、运动、伙伴、欢笑，让同学们在趣味中爱上运动，在协作中收获成长。
 
客家印记，甲骨密码
下午，小周老师为学生们带来了一节以“客家印记，甲骨密码”为主题的甲骨文介绍课程。甲骨文是目前最早可考证的汉字的源头，对于学生们认识汉字、学习汉字非常重要。
课程开始，小周老师通过播放挖掘甲骨现场和晚清王懿荣发现甲骨文的PPT动画模拟考古情景，让学生们体验文字发现过程。接着，小周老师继续向学生们介绍甲骨文的起源与作用。甲骨文与商人的占卜仪式密不可分，小周老师向学生们逐步介绍商人占卜的6步流程：选龟、杀龟、修甲、钻凿、灼烧、刻辞。让学生们认识到把龟甲上呈现的占卜结果刻在龟甲上面，就是甲骨文。

小周老师开展课程

接着，小周老师依次展示日、禾、人、山、树、河等甲骨文的图片，让学生们抢答对应哪个现代汉字。随后，老师们给学生们分发宣纸、毛笔、墨碟和甲骨文图片，让学生们临摹甲骨文。学生们在临摹中亲身体验甲骨文的书写过程，感受到了甲骨文象形构字的魅力，对甲骨文有了更加深入的认识。

小周老师带领学生们一起临摹

学生临摹甲骨文

课程最后，小周老师鼓励学生们在课后继续探索甲骨文的世界，了解更多关于汉字文化的知识。

 
红诵传情

下午，小黎老师给学生们带来了一节以“红诵传情”为主题的《中华颂》诗歌朗诵课程。意在通过解读诗歌内涵、传授朗诵技巧、分组练习朗诵等环节，让学生们在情声并茂的朗诵中抒发对祖国的热爱。
课程开始，小黎老师带领学生们通读《中华颂》原文，柱子纠正易错读音，帮助学生们打牢朗诵基础。随后，小黎老师结合图示引导学生们聚焦诗歌中“长城”“黄河”等重要意象，学生们积极思考其象征意义并踊跃发言。

小黎老师解读《中华颂》

读懂诗歌只是第一步，在朗诵技巧环节中，小黎老师向学生们传授了“停顿”“重音”和“语速”三大朗诵技巧，引导学生们通过朗诵传递情感。学生们举一反三，突出“奔涌”“不息”等重音，又以稍快的语速模拟黄河奔腾之势。

学生们练习朗诵

最后，课程进入分组练习环节。学生们在小组内相互学习，一起练习朗诵。老师们则针对低年级学生侧重知道读准字音和基础停顿，对高年级学生则重点打磨重音处理与情感表达。

老师指导学生们朗诵

《中华颂》诗歌朗诵课程，不仅让学生掌握了朗诵技巧，更在潜移默化中厚植了家国情怀，让红色基因与文化自信在朗朗书声中代代传承。