文化润疆谱新篇，同心共筑中国梦——厦大学子新疆行：在田野与课堂间书写同心筑梦篇章

　　2025年7月，厦门大学“育梦为疆 共绘童心”社会实践队奔赴新疆喀什地区开展社会实践活动。通过主题墙绘、美育课堂、产业走访、入户调研等方式，把青春力量注入民族团结进步和乡村振兴的一线实践，在辽阔边疆书写出了动人的青春篇章。 　　
　　一、田野对话：在“好日子”里触摸“中国梦”的温度 　　
　　为了解乡村振兴战略下边疆村落的真实变迁，实践队一行来到英尤木提村，深入居民家中进行访谈交流。当通过翻译问起近十年的生活变迁时，村民阿力木·吾麦尔大叔眼中闪烁着光芒，激动地比划着：“脚下的土路变成了宽敞的柏油路，晚上村里亮起了太阳能路灯，以前的土坯房也变成了崭新的安居富民房！”。这些带着泥土气息和生活温度的朴实话语，让“乡村振兴”和“中国梦”不再是遥远的概念，而是大叔眼中实实在在的光和心中稳稳的幸福。“以前我们只在新闻里看乡村振兴的宏大叙事，今天坐在这里，才真正触摸到了它的肌理和温度，”实践队员李炳奂在笔记中写道。
　　
　　二、美育深耕：用艺术种子点亮边疆家园 　　
　　这份带着温度的感动，化作了实践队将美育种子播撒在边疆大地的坚定决心。团队围绕“铸牢中华民族共同体意识”这一核心，精心设计了“纸板乐器、布艺拼贴、盘子画、传统剪纸”四堂体验课。他们将课程浓缩为一句响亮的主题——“用双手剪贴中国梦，用和声奏响一家亲”，旨在让孩子们在动手创作的乐趣中，潜移默化地种下民族团结的种子。 　　
　　美育的成果不仅呈现在课堂，更绽放在村庄的公共空间里。在英尤木提村村民活动中心，“童心绘家乡”作品展顺利揭幕，孩子们创作的石榴纸雕与“连心盘”交相辉映，成为连通家校、汇聚民心的新纽带。与此同时，一幅由实践队与当地学生携手绘制的《中华民族一家亲同心共筑中国梦》主题墙画也在社区中心徐徐展开。画面以象征56个民族紧密团结的石榴为主体，不仅美化了村容村貌，更成为一个沉浸式的民族团结教育载体，让青春播撒的美育种子在边疆大地持续萌发。
　　
　　三、薪火相传：在深度探访中感悟援疆精神与青春使命 　　
　　此次实践不仅是青春的历练，更是一场精神的寻根与传承。与援疆教师座谈时，两位“银龄”教授的故事让队员们深受触动：化学化工学院黄传敬教授不满足于“简单授课”，正着手筹建科研平台，笃定要“把论文写在边疆大地上”，以填补当地科研空白；生命科学学院刘润忠教授将三十年的宝贵经验倾囊相授，反复强调：“援疆不是输血，而是要帮助这里培育自身的‘造血能力’。” 　　
　　为了更立体地认知这份“教育戍边”精神背后的土地，实践队还走访了喀什大学的思政教育基地、黄胄艺术研究院和自然资源博物馆。从马克思主义中国化的喀什篇章，到充满民族风情的艺术作品，再到地区丰富的自然资源禀赋，这些探访让队员们对喀什的文化底蕴与发展成就有了更深刻的理解。前辈们的“银发智慧”与这片土地的深厚底蕴，共同点燃了队员们的“青春创意”。
　　
　　四、薪火相传：从“银发智慧”到“青春接力”的新篇章
　　
　　座谈会后，厦门大学创意与创新学院的师生们明确了接力的方向：将依托新聘任的合作导师，与喀什大学共同推动设计课程改革，系统性地将新疆的文化元素融入教学；未来还将组织“非遗进课堂”、“乡土IP创研”等一系列活动，计划用“数字赋能+设计驱动”的模式，为边疆的教育沃土输送新的养分。这正是厦大学子们将个人理想融入中国梦，让专业所学深植西部大地的生动实践。 　　
　　“实践队员张芷瑄在日记中这样写道：“当村民口中的‘好日子’成为‘中国梦’最生动的注脚，当孩子们的画笔成为铸牢民族共同体意识的纽带，当‘银发’教授的坚守成为我们‘青丝’一代前行的灯塔时，我才真正读懂，青春最美的模样，就是与祖国和人民的需要同频共振。”
　　
　　从入户访谈的田野对话，到美育课堂的童心共绘，再到援疆座谈的精神传承，我们跨越的不仅是地理的距离，更是从课本到现实的认知鸿沟，”带队老师王吉峰在总结中说道，“我们欣喜地看到，‘乡村振兴’、‘民族团结’这些宏大叙事，在实践中化为了同学们眼中具象的感动和肩上自觉的担当，这正是‘行走的思政课’的真谛所在。”