星光点亮希望：郑州大学学子七日守护自闭症儿童

　　2023年6月22日至28日，郑州大学“三下乡”社会实践团队的22名师生在河南省郑州市党群服务中心和星光农场，开展了为期七天的自闭症儿童综合干预行动。该团队依托专业背景，通过舞蹈、音乐和游戏等多元干预方式，为20余名自闭症儿童提供专业支持，同时为家长提供心理疏导和互助平台。
　　实践首日，在郑州市党群服务中心，团队成员面临了严峻挑战。20余名自闭症儿童在陌生环境中出现不同程度的应激反应：有的捂住耳朵抗拒音乐，有的不停摇晃身体，还有的四处奔跑哭闹。面对这些情况，志愿者们及时调整策略，将复杂的舞蹈动作分解成简单易学的单元，并采用一对一辅助方式，通过轻拍肩膀、手势引导等触觉提示，帮助孩子们逐步适应活动。
　　“我们发现许多孩子存在感官处理异常问题，”团队指导老师、郑州大学特殊教育专业教师表示，“这就需要我们及时调整干预方式，用更适合他们的方法进行沟通。”
　　次日，活动转移至郊外的星光农场。环境的改变带来了明显效果。这个专为特殊儿童设计的自然疗愈空间，绿树成荫，鸟语花香，减少了过多感官刺激。参与儿童数量减至7人，每位都配备一到两名志愿者。在宁静的自然环境中，孩子们的情绪明显稳定，注意力持续时间显著延长。
　　志愿者采用意象化教学方式，将动作分解为“举起手——像开花一样”、“跺脚——像小兔子跳”等生动形象的指令。一名6岁男孩起初持续捂耳抗拒，志愿者发现他对光线敏感，便将他带到树荫下，握着他的手腕轻轻摆动。通过三天的持续干预，这个孩子从最初的完全抗拒，到逐渐接受，最后主动站回队伍尝试跟随动作。
　　团队开发了多模态干预体系。音乐组设计“节奏感知-情绪表达”阶梯训练，从非洲鼓击打节拍到用风铃、沙锤模拟自然之声，逐步引导孩子从听觉刺激过渡到肢体响应。游戏组设计系列结构化游戏，在“拍手传情”、“聚拢散开”等互动游戏中提升孩子们的眼神接触和指令服从能力。
　　家长支持也是本次实践的重点。团队召开3场家长座谈会，收集15份深度访谈记录，深入了解自闭症家庭面临的困境与需求。一位母亲在座谈会上哽咽道：“这么多年来，第一次有人问我'你累不累'，而不是'孩子为什么还不好'。”这句话深深触动了团队成员，也让她们意识到心理支持对自闭症儿童家长的重要性。
　　经过七天的干预，孩子们都有了明显进步。女孩念念（化名）从从不与人对视到第5天主动拉起志愿者的手模仿旋转；男孩康康（化名）从持续摇晃身体到能跟随指令完成“举手-放下”的简单序列。家长们也在团队的影响下开始转变观念，在互助群中分享干预经验。
　　最后一天的汇报展示中，孩子们虽然动作参差不齐，但每个人都坚持完成了全程表演。团队成员建立了“星光同行”长期帮扶计划，通过定期回访、远程指导等方式为这些家庭提供持续支持。