惠州学院青苗引航队深耕“百千万工程”： 三下乡赋能良井镇，校地联动传教育薪火

　实践背景

　　在全面推进乡村振兴和“百千万工程”背景下，城乡教育均衡发展受关注。《2024年广东省农村教育发展报告》指出，惠州乡村小学在体音美教师配置及环保教育、文化传承等方面存在提升空间。

　　惠州学院“惠院青苗引航队”精准对接惠阳区良井镇宏基小学需求，依托师范教育优势，设计“绿色素养+文化传承+学科赋能”教育帮扶计划，旨在弥补乡村相关教学资源不足，结合惠州本土文化与爱国主义教育，探索“高校—村委会—小学”三方联动的可持续帮扶模式。项目注重以“传帮带”传承教育薪火，融入党史学习教育，强化师范生社会责任感和“为党育人、为国育才”的使命感。

　　前期准备

　　7月11日，外国语学院田华文书记、高若晴老师率领核心成员，联合良井镇副镇长杨顺波、霞角村村干部杨顺安深入霞角村实地调研，明确教育帮扶需求。

　　调研后，团队旨在整合高校、村委会、小学资源，确保措施落地。出发前，团委钟明俐老师协调好后勤事宜，谢晓洁老师为队员加油鼓劲。

　　最终，团队以“绿色素养+文化传承+学科赋能”三位一体模式开展活动，为乡村教育振兴注入活力，也深化了师范生实践育人成效，共绘校地联动助力乡村教育发展新蓝图。

　　实践内容

　　七月，惠州学院青苗引航队以文化与语言素养、生活与劳动实践、艺术与审美培育、安全与责任教育四大类课程为舟，载着知识与热爱，于惠阳区良井镇霞角村，开启为期四天的支教旅程，在孩子们心底绘就成长画卷。

　　一、开营启幕：初遇的惊喜与期许

　　惠院青苗引航队与霞角村小朋友的开营合影

　　二、教学深耕：四大课程体系的成长滋养

　　文化与语言素养类：触摸历史与文化温度

　　1. 惠州文化浸润童心之旅

　　蓝丹老师的“语言智慧之旅”以惠州西湖苏堤切入，借动画讲苏轼经历，孩子们追问中融入苏轼精神与惠州文化，实现历史与语文融合。

　　蔡思艺老师的“历史时光穿梭之旅”从“惠州”得名讲起，介绍相关历史人物与景点，孩子们踊跃互动，加深家乡认知，种下文化自豪感。

　　2. 国际文化交流坊

　　刘小裕老师的“国际文化交流坊”中，用简单英语讲叶挺故事，教“hero”等单词，孩子们跟读并主动分享，英语与英雄精神融合，课堂掌声不断。

　　小朋友们在课堂中围聚讨论

　　3. 聆听乡土故事

　　参观霞角村展览馆，老物件令孩子们惊叹。长辈讲村庄往事，队员采访、听孩子分享，乡土根脉深扎，增家乡文化认同，孩子们专注倾听，藏着对家乡的好奇与眷恋。

　　小朋友们聆听队长讲述霞角村文物的故事

　　队员正在对村里长辈采访

　　生活与劳动实践类：从课堂到实践的成长

　　1. 指尖创意与趣味运动

　　陈佳媚老师教双三角折法等折纸，孩子们折出青蛙、军帽、纸蝴蝶，锻炼动手与创新力，满是成就感，定格实践瞬间。

　　小老师们的军帽展示

　　小朋友们手工课作品分享

　　利洁怡老师的趣味运动课上，接力赛跑、两人三足等项目中，孩子们并肩冲刺、相互扶持，在汗水中提升团队协作与体能，身影跳跃、笑容绽放，见证活力与友谊。

　　小朋友们在进行活力趣味运动

　　2. 生活整理与心灵关怀

　　吴宜轩老师的物品整理课上，孩子学叠物品，欢呼藏责任初悟，体现课堂培育自理力。

　　四位小朋友登台分享收纳成果

　　庄柳恩老师在心灵阳光驿站关注孩子心理健康，孩子敞开心扉，师生间温柔与信赖交融。

　　艺术与审美培育类：童真与创意的碰撞

　　1. 欢乐歌唱与艺术创想

　　曾雅诗老师的歌唱课上，孩子们学唱《歌唱祖国》，童声从生涩到嘹亮。结合叶挺事迹，爱国情随旋律升温，家国情怀在歌声中扎根。

　　学唱《歌唱祖国》，童声里家国情怀升温

　　朱立文老师的“艺术创想空间”开展“我心中的天安门”贴画创作。朱老师引导，助教协助，孩子们用材料创作，全情投入。

　　彩纸拼贴家国元素，审美与热爱同生长

　　2. 故事音韵诵读雅集

　　“故事音韵诵读雅集”课上，何雪桐老师助孩子们理解《念奴娇·赤壁怀古》。小老师带领朗诵《大写的中国》，孩子上台表爱国情。师生齐声诵读，诗句回荡。

 

　　安全与责任教育类：守护成长的铠甲

　　1. 安全教育与环保行动

　　吴靖思老师在安全教育课上讲解避险、健康、交通、消防知识，孩子们认真跟随模拟“防溺水自救”“交通安全手势”，牢记必备安全技能。

　　陈茵茵老师教孩子们垃圾分类、节能减排，“我要当环保小卫士”的心声让环保与责任意识扎根。孩子们热情回应，见证责任意识萌芽，知识传递更具象。

　　小朋友们在环保课堂上踊跃举手回答问题

　　三、结营仪式：成长与告别的温暖篇章

　　7月17日下午，结营仪式启幕。主持人曾雅诗阐释三下乡意义，欢迎惠州学院外国语学院高若晴老师，感谢其专业指引与陪伴，及良井镇政府、霞角村村委会的支持。

　　队长吴宜轩汇报成果：4天里四大课程体系落地，见证孩子成长。孩子们合唱《歌唱祖国》、朗诵《大写的中国》，获阵阵掌声;学生代表致谢，“勤学小标兵”奖状颁发，全体合影为旅程画上圆满句点。

　　指导老师高若晴与获奖的小朋友们合影

　　小老师们与小朋友们的合影

　　团队成员、指导老师和小朋友合影

　　实践总结

　　薪火相传，助力振兴

　　“三下乡”支教为霞角村孩子打开视野，播下知识与爱。团队“绿色素养+文化传承+学科赋能”课程体系，弥补当地教学资源不足，提升孩子们文化认同感、综合素养及爱国情怀，获高度评价。

　　对队员而言，实践深化了对乡村教育的理解，锤炼了教学技能，增强了社会责任感和教育使命感。活动探索的“高校—村委会—小学”联动模式，为乡村教育帮扶提供可持续样本。

　　结束是新起点，惠院青苗引航队将持续深化帮扶模式，让教育帮扶的爱与希望薪火相传，助力乡村振兴。

　　(惠州学院外国语学院惠院青苗引航队吴宜轩、曾雅诗、蓝丹、何雪桐、陈佳媚、吴靖思、蔡思艺、庄柳恩、朱立文、陈茵茵、利洁怡、刘小裕)