山东大学蒲公英风自南队赴贵州黔东南开展暑期夏令营活动

  七月，火伞高张，赫赫炎炎。从7月15日到7月25日，山东大学蒲公英“风自南”支教队12名队员深入贵州省黔东南镇远县蕉溪镇初级中学，开展了为期10日的暑期夏令营活动。本次活动课程多样，除传统文化、科学技术、安全教育等核心主题课程之外，还设置各类兴趣课程，跳出传统授课模式，让孩子们在欢乐与知识的海洋中徜徉。
  传统文化主题课上，老师们以汉服发展历程为线，通过讲授历朝历代服饰的发展演变，向孩子们展现汉服之美，同时将知识链接至现代化新中式服装以及影视服化道科普，纠正影视误区。之后孩子们变身“新”汉服设计师，根据自身审美偏向，结合传统服饰特点，保留部分传统特色的同时自主进行服装设计。
  一节名为“红黑大战”的兴趣课，将班级氛围推至顶点。课上老师以“囚徒困境”为底层逻辑，将班级分为几支小队开展这个商业博弈游戏，在游戏中开发同学们的商业思维。究竟是选择“黑色”合作共赢还是“红色”与他人背道而驰？同学们在几轮游戏中不断地进行逻辑推理与心理博弈，相互试探、拉扯。甚至在课后这股博弈浪潮依旧不曾褪去，甚至有同学在讨论中发现游戏存在规则漏洞，就如何对规则进行弥补又展开了新一轮的商讨。
  阅读嘉年华活动是本次夏令营活动中的重要一环。在本次活动中，我们采取“师生共读一篇文章”的活动方式，令老师不再只是授课一方，同学们也不仅仅只是学习者，大家并无师生之分，而是纯粹的阅读者。一千个读者眼中有一千个哈姆雷特，阅读其实并无正误之分，只是视角不同。而在阅读之后学生们以写信的方式表达自身的感悟与疑惑，老师们根据他们的信件进行回信，与学生通过信件往来为他们答疑解惑的同时交流自己的体悟感受。在这样的方式下，老师与学生都能够不只局限于自身视角，而能够以不同的视角对文章有更深一层的理解。为了让学生能够对文章有更加深入的理解，有老师自费购买了完整书目，并将它作为礼物送给了学生。
  除去白日各种有趣的课程活动，当夜色笼罩大地，交流会、电影节、音乐会等活动也逐日上演。7月20日的晚间活动是辩论赛。许多同学坦言，这次是第一次接触辩论。为了让同学们对辩论有初步的理解，白日里老师们安排了一节思维表达课为同学们传授辩论要点。同学们以“西天取经是让齐天大圣找回自我/失去自我”为辩题，将辩论技巧、平日阅读时对《西游记》的理解感悟与前日《西游不设限》课堂所学到的知识相结合进行辩论。在赛后采访中，许多同学依旧心情激荡、久久不能平复，直言这次辩论赛让他感受到了辩论的魅力，今后也希望能有更多机会去参与这样的活动。
  有人说，短期支教转瞬即逝，对孩子们产生不了任何影响，是无用功。可支教的队员们记得，辩论会结束后的采访中，他满面红光、斗志昂扬诉说对辩论的热爱的样子;交流分享会上，她满眼憧憬、拉着老师的手说想到更大的世界看看的样子;当被问到如果可以最想回到哪个时刻时，他在纸上写“想要回到夏令营第一天，改变老师们对我的印象”，在离别时流着泪、哽咽着向老师们保证会变得更好的样子......这十天或许无法拔苗助长，但至少在他们心底里留下了一颗小小的种子，在今后的岁月里，那颗种子也许会慢慢的生根发芽，抽展的枝条也许能为他们指引方向，日益粗壮的树杆或许会令他们坚守本心，那颗小小的种子或许会在未来的某一天，长成一棵参天、苍劲的大树。
  所以，无论未来是否能够发芽，至少要有人先将种子播撒。