智教下乡启新程 常州工学院实践团以AI助力乡村五育课堂

本次支教实践立足高校专业特色与乡村教育实际需求精准对接，依托人文学院汉语言文学专业深厚的文化教学底蕴，精心打造系列传统文化特色课堂，为乡村儿童搭建感知传统文化、传承经典文脉的优质平台。其中，经典“六书”造字法专题课堂成为本次实践的核心特色课程。课堂教学过程中，实践队员摒弃枯燥的理论灌输式教学，以系统化、条理化的教学思路，循序渐进地为孩子们讲解中华汉字的悠久起源、演变脉络与构字核心规律。队员们在黑板清晰罗列象形、指事、会意、形声等造字方法的核心知识点，搭配生活中常见的汉字案例逐一拆解分析，让抽象的文字知识变得直观易懂。
 
整堂课程氛围轻松愉悦、互动氛围热烈浓厚，乡村学子们端正坐姿、认真听讲，紧跟授课节奏积极思考、踊跃举手参与问答互动。在课堂展示环节，多名学生主动走上讲台，指着黑板上的知识点板书，大胆分享自己的课堂学习心得与识字感悟。沉浸式、互动式的课堂教学模式，让乡村孩子们跳出传统应试学习的局限，在趣味学习中深度感受中华汉字的独特美感与传统文化的独特魅力，实现传统文化浸润式教育的良好效果。
 
相较于传统单一化、同质化的乡村支教模式，本次暑期社会实践最大的特色，便是全面实现数字化工具与课堂教学的深度融合，为乡村课堂注入科技新活力。针对乡村学校数字化教学设备不足、新型教学模式匮乏、优质教学资源稀缺等痛点问题，实践团队充分发挥新时代大学生的技术优势，将AI动画、智能交互课件、数字化科普视频等新型教学工具全面融入教学全过程。通过生动的动态画面、趣味的交互体验，将文史知识、科普常识、传统文化中抽象难懂的重难点内容具象化、简单化、趣味化，有效破解了乡村课堂教学形式单一、知识点晦涩难懂的难题，精准补齐乡村课堂数字化教学资源短板，助力乡村教育跟上数字化、现代化的教育发展步伐。
 
在课程体系规划上，团队坚持全面育人理念，构建德智体美劳全方位覆盖的五育课程体系，全方位助力乡村儿童综合素质提升。德育教学深度挖掘靖江、启东本地红色文化资源与乡土人文素材，将革命精神、家国情怀、乡土文化融入日常课堂，引导青少年树立远大理想、筑牢信仰之基、厚植爱国情怀；美育教学聚焦非遗文化传承与审美素养培育，创新开展非遗漆扇手绘沉浸式体验活动，队员手把手指导孩子们调色、勾勒、绘画，让孩子们在亲手制作非遗手作的过程中陶冶艺术情操、提升审美素养，感受传统非遗文化的独特魅力；体育与劳育教育常态化融入校园日常，通过趣味课间体育锻炼、团队体能拓展、校园卫生清扫、个人内务整理等多样化实践活动，让孩子们在运动中强健体魄，在劳动中懂得珍惜、学会自立，培养良好的生活习惯与优良品格。
 
同时，为全方位记录实践过程、传播青春志愿力量，团队广播电视编导专业学子充分发挥专业技能优势，全程跟进支教现场，开展专业化影像记录工作。队员们运用专业拍摄、剪辑技巧，捕捉课堂教学、师生互动、实践创作、课间活动等真实瞬间，拍摄海量高清课堂照片、纪实影像素材，精心制作乡村教育纪实短片。真实细腻的影像内容，完整留存了下乡支教的珍贵点滴，全方位展现乡村教育的真实发展现状与乡村学子昂扬向上的精神风貌，让社会大众看见青年学子扎根基层、志愿服务的青春姿态，有效传递新时代青年志愿服务的温暖力量。
 
据了解，本次暑期社会实践精准打通了高校专业课堂学习与基层社会实际需求的连接端口，是常州工学院落实实践育人、知行合一教学理念的生动实践。在十余天的基层支教实践中，团队成员走出校园舒适圈，直面基层教育现状，亲身参与课堂教学设计、现场授课、学生沟通、活动组织等各项工作，在真实的教学场景中锤炼本领、积累经验，个人的教学组织能力、语言表达能力、沟通协调能力与社会实践能力均得到全方位锻炼与显著提升。
 
团队成员们纷纷表示，乡村支教是一次极具价值、难得珍贵的成长历练。未来，团队学子将持续坚守实践初心，立足专业优势，持续关注乡村教育提质升级与乡村少年健康成长，持续输出青年智慧与青春力量，以常态化的公益实践、专业化的志愿服务，助力城乡教育均衡发展，为基础教育现代化建设、乡村全面振兴事业添砖加瓦、贡献青春力量。