2026年9月3日下午，南京财经大学会计学院“手护童心，筑梦陪伴”社会实践团队一行5人，在带队教师带领下，走进常州市儿童福利院开展参观与互动交流活动，尝试以耐心细致的陪伴走近这群特殊儿童的世界。活动持续近四个小时，团队成员先后参观了教学区、康复训练区及作品展示区，并与福利院老师、护理员进行了深入交流，最后对院内公共活动区域的玩具柜和图书室进行了全面清洁整理。
   图为福利院向实践团队颁发的捐赠证书 蒋宜林 供图
下午二时，团队抵达常州市儿童福利院。这所福利院掩映在一片绿树浓荫之中，院门并不起眼，院内却别有洞天。在领队老师的引导下，团队成员首先接受了简短的入馆须知培训——由于院内部分儿童患有智力障碍且无法开口说话，所有互动必须全程听从老师安排，以耐心和尊重为前提。
穿过一段铺着浅蓝色软胶地垫的走廊，团队来到了教学楼二层的一间教室门前。推开门的一刹那，七八个孩子齐刷刷转过头来。他们年龄从七八岁到十来岁不等，见到有陌生人进来，并没有表现出任何退缩或畏惧，反而纷纷从座位上站起来，用力挥动小手，嘴里发出含糊不清却热切的招呼声。
领队老师向团队介绍，这间教室里的大部分孩子智力层次相对较高，能够接受音乐、美术等基础课程的教育训练。福利院为他们安排了每周固定的艺术课程，聘请专业老师前来授课。在教室后方的一面墙上，队员们看到了一张课程表，上面用标注着“周一绘画”“周三音乐”“周五手工”等字样。“这些孩子虽然认知能力有限，但他们对色彩和声音特别敏感。”领队老师随即带团队参观了福利院专门设置的作品展示区。
这是一间约二十平方米的独立展厅，靠墙的柜里陈列着数十件由院内儿童亲手完成的作品，涵盖刺绣、绘画、书法等多个门类。
最引人注目的是三幅刺绣。五颜六色的花朵层层叠叠，绿叶以深浅不一的绿色丝线交错绣成，针脚细密均匀，几乎看不出任何瑕疵。领队老师告诉团队，这几幅刺绣出自一名患有唐氏综合征的儿童之手，他从最初连穿针都费劲，到后来能够独立完成整幅作品，几乎把所有课余时间都花在了刺绣上。“他不太会表达，但绣花的时候特别专注。”
展柜旁边悬挂着几幅水墨画，画的是远山、竹子和溪流。线条虽算不上流畅精到，却自有一种天然的拙趣。书法作品的笔画粗细不匀，但看得出是一笔一画认真描出来的。领队老师表示，这些孩子大部分将来无法进入社会工作，年满十八岁后将转入社会福利机构继续养护，但培养一项可以沉浸其中的兴趣爱好，对于他们漫长的人生而言意义重大。“福利院并不指望他们靠这些作品谋生，但有一件事情能让他们安安静静地坐下去、做下去，内心就会有一个落脚的地方。”


 
   图为团队成员在福利院老师带领下参观绘画作品 蒋宜林 供图
参观完教学和展示区域后，团队跟随领队老师来到了位于一楼的康复训练室。这里的环境与楼上截然不同——空间开阔明亮，地面铺设着防摔软垫，四面墙壁装有扶手，角落里摆放着各种康复器械，包括站立架、平衡板、沙袋和按摩床。
领队老师向队员解释，这些运动功能严重受损的孩子需要每天接受至少一小时的被动康复训练，否则肌肉会迅速萎缩、关节会变得僵硬。“护理员们做的不仅仅是体力活，更是一场漫长的陪伴——你很难从孩子那里得到即时的反馈，有时候坚持做了半年，也只是看到手指能微微动一下而已。”目前福利院配备有专职康复护理人员，负责为这部分儿童制定个性化康复计划，但由于人手有限，每位护理员平均需要同时照看多名儿童，工作强度极大。
参观和访谈环节结束后，团队成员主动向领队老师提出，希望为福利院做一点力所能及的实际工作。领队老师思考片刻后，安排团队负责清洁整理一楼的玩具柜和图书室——这两处区域是孩子们日常活动频率最高的空间，暑期以来一直未能彻底整理。
队员们分成两组分头行动。第一组负责玩具柜，柜子里堆满了积木、拼图、玩偶等各式玩具。队员们蹲在地上，耐心地将玩具统一取出拍打除尘后重新摆放整齐。
第二组负责图书室。说是图书室，其实是一间约十五平方米的小房间，靠墙立着两个书架，上面陈列着大量绘本、童话故事书和科普画册。队员们将全部图书下架，用湿抹布仔细擦拭书架隔板和书脊上的灰尘，再重新上架——低幼绘本放在最下层方便个子小的孩子拿取，文字较多的故事书放在中层，画册和手工书则陈列在视线平齐的最佳位置。整理过程中，队员们发现不少图书的书页卷角或破损，便逐一抚平折痕，用透明胶带小心粘贴撕裂处。
整个清扫过程持续了将近一个半小时。队员们尽量放轻动作，避免发出大声响干扰其他楼层的教学和康复活动。
 
 
   图为实践团队仔细整理清洁福利院玩具柜与图书室 蒋宜林 供图
下午五点半左右，团队即将离开。回程的车上，队员们交流着各自的感受。“其实今天全程没做什么特别的，就是看了会儿画画，帮忙擦了擦柜子，而那些孩子给予的热情和信任更打动人心。”带队老师则提醒团队，这些孩子最需要的并不是一次性的看望和短暂的陪伴，而是长期、稳定、不带怜悯目光的相处。“今天的活动只是一次开始，后续能否建立持续的互动机制，才是真正有意义的事。”


 
 
   图为团队在常州市儿童福利院门口合影留念 蒋宜林 供图
此次实践让团队对特殊儿童群体的日常生活、教育康复及福利保障体系有了切身的认识。团队成员表示，后续将整理活动记录，通过校内分享和线上传播的方式，向更多同学介绍常州市儿童福利院的基本情况与需求，呼吁有意愿的同学在合规报备的前提下持续参与陪伴服务。“不打扰，不放弃”，是团队在此次实践中最深刻的体会，也是未来继续行动的基本原则。
投稿人：会计学院 王心怡