云南师范大学：美育融合推普走进怒江兰坪乡村课堂

为深入推进国家通用语言文字推广普及，探索美育与推普融合的乡村教育新路径，7月12日至19日，云南师范大学艺术学院"美育兰坪・同语同行"推普助力乡村振兴实践团走进云南省怒江傈僳族自治州兰坪白族普米族自治县，依托音乐学、美术学师范专业优势，为当地中小学生带去为期八天的特色推普课程。
　　实践团8名线下成员以音乐、美术师范专业学生为核心教学力量，结合当地学生普通话基础参差不齐的实际情况，按照一到二、五到六、七到八三个学段分层设计课程体系，将发音正音、语言表达融入合唱、诵读、书法、情景剧等美育形式中，让普通话学习摆脱枯燥的机械跟读。
　　一二年级课堂从发声基础切入。音乐专业的队员带着孩子们练气息、找共鸣，用哼鸣练习打开口腔，把咬字正音融进诵读和齐唱里。课堂上穿插节奏小游戏，把难读的字词编成拍子打出来，孩子们拍着手跺着脚，打着打着就记住了。起初不少孩子羞于开口，读错一个字就赶紧捂住嘴，队员就蹲下身陪着一遍遍念。几天下来，教室里的歌声越来越亮，下课追着队员问"老师你听我读对不对"的孩子也多了起来。实践结束前，团队为一二年级学生录制了一支诵读展示视频，镜头里的孩子们挺着胸脯，声音透亮。
　　五六年级的主打节目，是融合怒江本土元素的诗朗诵加齐唱。队员带着学生逐字研读文本，把方言腔调一点点磨掉，字音准确了再配上齐唱旋律。说的是家乡的山川故事，唱的是熟悉的民族调式，孩子们学起来格外投入。“原来我们家乡的故事，用普通话念出来这么好听。”一名参训学生课后说。
　　七八年级则以反诈主题情景剧为载体开展推普。队员开设专门的台词研读课，把剧本里平翘舌、前后鼻音等易错发音一一标注，逐句纠正，再结合角色情绪教学生表达的节奏和语气。从最开始拿着稿子磕磕绊绊、一上场就笑场，到结业仪式上全员脱稿完成完整演出，台下的家长和老师举着手机录个不停。
　　除了口语发音的训练，美术板块也从书写层面切入，把推普融进笔墨与色彩里。硬笔书法课上，队员从横平竖直的基础笔画讲起，一笔一画地纠正学生的握笔姿势，带着大家写一个字读一遍字音，让落笔练字的过程同时成为巩固发音的过程。队员还带着孩子们制作漆扇书签，把经典诗句、普通话文明用语写在扇面上，上漆晾干后做成可以带走的小礼物。孩子们拿到自己做的扇子翻来覆去地看，有的说要带回家给爷爷奶奶。此外，团队还在校园墙面绘制了推普主题墙绘，将规范用语、文明表达融入图画，让推普氛围从课堂延伸到校园角落。
　　实践期间，团队还开展了红色书信征集活动，引导学生用规范汉字写下给革命先辈的心里话，累计收得作品61余份。实践尾声，队员挑出三十余幅优秀硬笔书法作品拼接装裱成长卷，悬挂在教室墙上，字迹虽稚嫩，却成为一周教学最实在的见证。
　　八天的实践在结业汇报演出中落下帷幕。诵读、齐唱、情景剧依次登台，教室里掌声不断。当地学校向实践团赠送了致谢锦旗与表扬信。
　　“多一口标准的普通话，孩子们将来走出大山就多一份底气。”实践团成员说。扇面上的诗句、课堂里的歌声、舞台上的台词不会随着实践结束消失，它们带着普通话的种子，会在怒江峡谷里慢慢生根发芽。