惠州学院“拾光青教队”开展传统文化体验课“非遗脸谱”纪实

       为深入贯彻广东省“百县千镇万村高质量发展工程”的战略部署，推动美育教育深入乡村、浸润童心，惠州学院“拾光青教队”作为广东青年大学生“百千万工程”突击队的重要力量，持续在惠东县平山中心小学开展“学业守护，素养拾光”公益助学系列活动。2026年1月21日，一场别开生面的传统文化体验课——“脸谱中的光阴故事”在该校一年级教室生动展开。课程以粤剧脸谱为载体，带领孩子们走进绚丽的戏曲世界，在色彩的涂抹与纹样的勾勒中，触摸历史脉络，感受非物质文化遗产的深厚魅力。

                                     （图为拾光青教队与学生合影   赖欣晨摄）
       课堂伊始，队员们以一段经典粤剧《帝女花》选段引入，悠扬的唱腔与华美的戏服瞬间吸引了所有孩子的目光，戏曲独有的艺术氛围悄然弥漫。随后，队员通过图文并茂的讲解，为孩子们初步解构了粤剧的“六柱制”行当体系，生、旦、净、末、丑等角色概念以生动有趣的方式呈现，在孩子们心中埋下了好奇的种子。
 
                                                     （ 图为队员介绍粤剧行当  刘天怡摄）
       课程的核心环节在于解读脸谱这一独特的文化符号。队员们并未进行枯燥的灌输，而是通过一系列启发式提问与短视频共赏，引导孩子们主动观察、思考和发现。“为什么这个脸谱主要是红色的？”“为什么白色的脸谱代表阴险狡诈呢？”随着互动的深入，脸谱背后蕴藏的文化密码被层层揭开：红色象征忠勇耿直，黑色代表刚正不阿，蓝色则往往寓意桀骜勇猛；从构图简练的“二花脸”，到色彩对比强烈的“三块瓦”，再到纹样复杂的“五色脸”以及充满哲学意味的“阴阳脸”……每一种类型都诉说着不同的性格与命运。抽象的文化内涵，在轻松愉悦的问答与直观的视觉冲击中，变得可视、可感、可亲近。孩子们聚精会神，眼中闪烁着求知的光彩，对非遗价值的认同在潜移默化中悄然生长。
 
                                                      （图为同学们观看脸谱视频  赖可盈摄）
      动手实践环节将课堂气氛推向高潮。队员们为每个孩子分发了纯白的脸谱模具、颜料和画笔。在简要讲解了色彩搭配与绘制要领后，孩子们便迫不及待地开始了自己的创作。有的孩子认真临摹着图片上经典的关羽、包拯脸谱，小心翼翼地上色；有的则天马行空，将喜欢的颜色自由组合，创造出独一无二的“童心脸谱”——也许是一张彩虹色的笑脸，也许是点缀了星星月亮的梦幻面具。笔尖流转，色彩蔓延，原本素净的面具被赋予了个性与生命，成为孩子们与百年非遗对话的桥梁。教室里安静而专注，只有画笔与纸面摩擦的细微声响，交织着偶尔响起的、充满成就感的轻呼。这一刻，传统文化不再遥远，它就在孩子们的指尖流淌、绽放。
 
                                                    （图为同学们认真绘画脸谱  田燕婷摄）
       本次活动秉承“绘出非遗文化”的理念，精心设计了“观、听、绘”多感官参与、层层递进的创意教学方案。它不仅仅是一堂美术课，更是一次深刻的文化启蒙与美育实践。通过将粤剧脸谱这一非物质文化遗产转化为孩子们可感知、可理解、可亲手创造的艺术形式，“拾光青教队”成功地在幼小的心灵中播下了文化自信的种子。团队不仅传授了知识，更注重激发孩子们对本土文化的亲近感与自豪感，让传承从“心动”开始，向“手动”延伸。
       展望未来，“拾光青教队”表示将继续深耕乡村教育助学领域，进一步挖掘惠州乃至广东丰富的本土文化资源，如客家山歌、岭南剪纸、舞狮技艺等，开发更多融合地域特色、契合学生兴趣、富有教育意义的系列课程。团队期望通过持续的努力，搭建起一座座连接传统与现代、校园与乡土的桥梁，让优秀的传统文化在新时代的校园里焕发出蓬勃生机，照亮乡村少年儿童的成长之路，为文化传承与乡村振兴贡献青春的智慧与力量。
                                                          （文：田燕婷；图：刘天怡 赖可盈；审稿：拾光青教队；审核：拾光青教队）