田埂传艺韵，美育润乡童：川农大“青春田园”团队石棉县实践纪实

作者：陈乐芸 侯雨杉 童谣 审稿：岳俊岐 来源：校团委

近日，四川农业大学“青春田园”乡村美育志愿服务队再次出发，走进雅安市石棉县新民乡双坪村，开展以“乡野艺趣·童心绽放”为主题的实践活动。这支持续深耕乡村美育三年、累计动员80余名学生参与的团队，今年依然将课堂设在梯田之间，为124名乡村儿童带来一系列富有乡土气息的艺术课程，让田埂上的美育之光持续照亮孩子们的成长之路。

乡野搭舞台，播撒艺术“新种子”

团队紧密围绕乡村儿童的艺术需求与成长规律，构建了“基础美育+红色传承+民俗体验”三位一体的课程体系。借助双坪村的梯田景观，将自然场地转化为天然课堂，并组建“田埂绘画组”“山野歌谣队”等特色小组，通过“暑期实地教学+日常线上辅导”相结合的长效机制，让艺术教育融入孩子们的日常生活，使美的种子在乡土中悄然生根发芽。

图1:实地教学时，孩子们描绘的色彩与故事

童趣展风采，释放天性“真活力”

田间地头成为孩子们展示自我的舞台。阳光下，他们唱起改编的乡土童谣，清脆的歌声在山间回响；田垄旁，他们跳起融入了农事劳作的创意舞蹈，身影活泼灵动；画板前，他们运用乡土材料绘制“我的家乡”主题画作，笔触稚嫩却充满真诚；空地上，他们合作完成“红色故事”主题手账，分享时眼中闪烁着自信与热情。志愿者们设计的互动课程，让孩子们在轻松的氛围中勇敢表达、乐于展示，逐渐敞开心扉。

在 “田埂绘画组” 里，孩子们以梯田的四季变换为灵感源泉，用五彩画笔勾勒出春天的油菜花田、夏天的翠绿稻浪、秋天的金黄麦垛和冬天的银装素裹。成员们手把手教学，从色彩搭配到构图技巧，让孩子们掌握绘画基础技能，同时鼓励他们大胆创作，展现对家乡的热爱。

 “山野歌谣队” 则充分挖掘当地的山歌民谣，结合红色文化元素，创作出一首首朗朗上口的新歌谣。孩子们在田间地头放声歌唱，不仅传承了乡土文化，更让红色精神在歌声中代代相传。

图2:山野歌谣队的孩子们认真听志愿者讲解

图3:志愿者教学孩子们歌舞

青春传薪：打造红课“流动课堂”

依托川农大119年红色底蕴，艺术团构建“红迹田园薪火矩阵”，让红色文化可感可触。线上设“云上火种库”，把校史中先辈兴农报国的故事，与“两弹一星” 等家国叙事串联，改编成带剧情分支的互动剧本。就像讲述科研先辈故事时，插入 “10.16 致敬功勋” 篇章，学生 “扮演” 历史角色，在 “是否冒雨护送稻种”“戈壁科研遇阻如何坚守” 这类选择里，沉浸式体会奋斗精神，还能连线退休教师、两弹一星精神宣讲志愿者听真实往事，让红课既有青春温度，又接家国情怀的底气。

线下开“红苗接力站”，成员走进乡村小学、文化礼堂。先以红歌快闪、短故事宣讲吸引村民和孩子，再带着大家用当地山歌调编红色歌词，把 “干惊天动地事，做隐姓埋名人” 融入乡土韵律；用彩纸做红色主题手工艺品，让 “川农大精神” 跟着乡音土味扎根乡土，也让两弹一星的精神火种，借青春实践在乡野传递 。

图4:志愿者传播红色知识

成长看得见，收获自信“甜果实”

从最初羞涩躲闪，到课堂上主动举手；从独自游戏，到合作完成任务，孩子们的点滴变化清晰可见。丰富多彩的艺术活动帮助他们克服胆怯，在协作中体会团队的意义，在展示中获得认可的喜悦。志愿者黎思含感慨道：“每次看到他们主动拿起画笔、放声歌唱，都感到这一切格外有意义。这些细微却真实的成长，正是美育带来的力量。”

图5:孩子们非常积极踊跃地回答问题

青春献乡土，培育振兴“接班人”

三年来，双坪村见证着双向成长：孩子们借艺术发现家乡之美，大学生志愿者在田野调研里触摸乡村脉络，于红课传承中筑牢精神底色，在美育实践里读懂乡土价值。“青春田园”团队以“教学相长”深化乡土情感，既把热爱家乡的种子播进孩子心田，更让青春力量在实践中觉醒——让新一代既传承乡土根脉，又能以脚踏实地的行动，成为乡村振兴的接力者，让振兴火种在双向奔赴中持续燃烧 。

四川农业大学“青春田园”团队将继续扎根乡土、深耕美育，以艺术启迪童心，用情感连接希望。在田野之间探寻美的真谛，于乡情之中凝聚前行力量。他们将持续探索更贴近乡村实际、更具生命力的美育模式，让艺术成为照亮成长的光，让教育均衡发展的道路越走越宽广，为乡村振兴注入持久而温暖的青春力量。