诗词疗愈，陪伴成长——浙江理工大学学子探索心理健康新路径

冬日的暖阳透过窗户，在孩子们稚嫩又认真听讲的脸庞上流淌。

此前，由杭州市临平区青少年成长中心与浙江理工大学多方联动开展的心理疗愈活动，以艺术疗愈为核心，融合文化美育元素，让青少年在文化熏陶与艺术表达中释放情绪、认知自我。

此次 “心隅轻语”青少年心理团辅活动，是校地联动开展文化美育与心理疗愈融合实践的一次成功尝试。活动特别针对青少年情绪成长与自我认同的关键期需求，让心理教育不再局限于传统课堂，而是融入文化熏陶与沉浸式体验之中，将正向情绪视觉化表达，并在动手实践中进一步认知自我、凝聚内在力量。

文化美育与心理健康教育的融合，正是探索文化心理新模式，为青少年心理关怀提供全新实践思路的绝佳证明。

活动进校文化探访

浙江理工大学“文心疗愈”团队成员也参与了活动举办，在创新心理模式的持续探索中，始终坚持对“古诗词+心理健康”教育目标的深化，并取得了一系列成果。

团队不想让诗词停留在课本上，也不想让心理辅导变得刻板，于是推出了“诗愈工作坊”的运行模式，针对中小学生创作了符合心理年龄的课程包。将古诗词的意象美、情感美，和中小学孩子们的心理特点精准结合，让千年诗词变成孩子们身边可感、可触、可用的心灵陪伴。

团队把诗词赏析和趣味环节结合起来，让孩子们在玩中学、在学中悟，在诗词里学会觉察情绪、调节心情。还开展了公益送课进校活动，让不同地区的孩子们感受诗词的治愈力量。

此外，团队在暑期实践中走进课堂，试点古诗词与心理健康结合的主题课程，得到了孩子们的积极反响。

课堂上，孩子们跟着诗词的韵律轻声诵读，在“但愿人长久，千里共婵娟”的温情里体会陪伴的美好，在“长风破浪会有时”的豪迈中汲取前行的勇气。原本抽象的情绪表达，都在诗词的意境里变得具体可感。课后，孩子们叽叽喳喳围着老师分享感受，也让团队更加坚定了探索的方向。

古诗词与心理健康课程结合试点

　课后孩子们积极反馈

除了校园课程的打磨，团队还在不断拓展诗词疗愈的边界，计划在电商与社交平台推出诗词治愈盲盒等文创产品，让诗词的治愈力量走出课堂、走进日常。同时，团队也在构思打造专属AI数字形象，用数字化手段为大众提供线上诗词场景陪伴，让这份温暖的守护触手可及。

原创ip苏坦盲盒设计

诗韵疗心，文光引路。一程相伴，一路向阳。浙江理工大学“文心疗愈”团队始终以当今心理需求为出发点，让千年诗词成为守护心灵的温柔力量。

未来，团队还会继续打磨课程内容、创新实践形式，让更多孩子在诗词的浸润中学会与情绪相处，与自己和解，用诗意的陪伴，守护每一个青少年的成长之路。