《支教生活：爱与成长的交织》

通讯员 徐天宇

导语：2024 年 7 月 15 日，星期一，是我来到支教地点的第五天，也是开课的第三天。这一天，如同往常一样充满了活力与期待。

清晨，阳光洒在这片宁静的土地上，我和四年级的孩子们又开始了新一天的英语学习之旅。在英语课上，我带着他们复习了第一单元的课文和单词。看着他们专注的眼神，认真地跟读着每一个单词，我心中充满了欣慰。随后，进行了听写，当看到有四个孩子全对，还有两个只错了一个时，那种喜悦是无法用言语来形容的。这不仅是他们努力的结果，也是我教学成果的体现。

然而，支教生活并非一帆风顺，其中也遇到了一些困难。教学资源的相对匮乏是我们面临的一大挑战。教室里的教学设备简陋，有时无法满足教学的需要。比如，在进行英语听力训练时，由于缺乏合适的音响设备，孩子们的听力效果受到了一定的影响。此外，生活条件的艰苦也给我们带来了不小的压力。宿舍里没有热水，洗澡需要自己烧水；饮食方面也比较简单，与城市里的生活有很大的差距。这些困难在一开始确实让我们有些措手不及，但我们并没有因此而退缩，而是积极地想办法去克服。

下午，午休过后，二三年级的手工课开始了。手工老师姚珊和 11 个孩子围坐在桌前，用手工卡纸折叠出了千纸鹤、小青蛙等各种有趣的手工作品。孩子们的笑声和欢呼声在教室里回荡，那是纯真和快乐的声音。这一刻，我感受到了支教生活的另一种美好，那就是与孩子们一起创造和分享快乐。

经过三天的教学，我对这些孩子们有了更深入的了解。他们每个人都有着独特的个性和潜力，而我的任务就是要发掘这些潜力，帮助他们成长。因此，我决定从明天开始，为孩子们布置适量的课后作业，让他们能够更好地巩固课上所学的知识。这不仅是对他们学习的一种督促，也是我对他们负责的一种表现。

在这几天的支教生活中，我收获了太多的感悟和成长。首先，我深刻体会到了教育的重要性。这些孩子们生活在相对落后的地区，教育资源相对匮乏。我们的到来，给他们带来了知识和希望，让他们看到了更广阔的世界。每一次看到他们渴望知识的眼神，每一次听到他们用稚嫩的声音喊出“老师”，我都深感责任重大。我明白，我们所做的不仅仅是传授知识，更是在他们心中种下一颗希望的种子，让他们相信自己可以通过努力改变命运。

其次，我学会了如何与孩子们相处。与他们在一起的时光，让我重新找回了那份纯真和快乐。他们的天真无邪、他们的喜怒哀乐，都深深感染着我。我学会了倾听他们的心声，理解他们的想法，与他们建立起了深厚的感情。在这个过程中，我也不断地调整自己的教学方法和态度，努力让每一个孩子都能在课堂上有所收获。但与孩子们相处也并非总是一帆风顺，有时候他们会调皮捣蛋，不遵守纪律，这让我感到有些无奈和困扰。然而，我知道这是他们成长的一部分，我需要更多的耐心和理解去引导他们。

同时，我也意识到了团队合作的重要性。在支教过程中，我们是一个团队，每个人都有自己的职责和任务。我们相互支持、相互配合，共同为了孩子们的成长而努力。正是因为有了团队的力量，我们才能够克服种种困难，顺利地开展各项教学活动。这种团队精神，让我明白了在任何时候，我们都不是孤立无援的，只要大家齐心协力，就没有什么困难是无法克服的。但团队合作中也会出现一些分歧和矛盾，需要我们相互沟通和协调，才能更好地解决问题。

此外，我还深刻体会到了生活的简单与美好。在这里，没有城市的喧嚣和繁华，只有宁静的乡村和纯真的孩子们。我们每天的生活都很简单，却充满了意义。每一顿简单的饭菜、每一次与孩子们的互动、每一个夜晚的宁静，都让我感受到了生活的真谛。这种简单的生活，让我更加珍惜身边的一切，也让我更加坚定了自己的信念和追求。但生活的简单也带来了一些不便，比如购物不方便，娱乐活动有限，这让我们有时候会感到有些无聊和寂寞.

支教生活，是一次自我成长的旅程。在这里，我不仅收获了孩子们的爱和信任，也收获了自己的成长和进步。我会将这些宝贵的经历和感悟铭记在心，不断地激励自己前行。我相信，只要我们心中有爱，有梦想，就一定能够为这些孩子们带来更多的希望和改变。让我们一起为了孩子们的未来，继续努力吧！

（图为孩子们手工课后将写满老师名字的爱心拼接起来 中国青年网通讯员 徐天宇 摄）

（图为五六年级心理老师孟祥飞带领孩子们进行心理趣味活动 中国青年网通讯员 徐天宇 摄）

（图为二三年级手工课老师姚珊带领孩子们折纸 中国青年网通讯员 徐天宇 摄）