社区筑梦·校园同行——北京理工大学科普宣讲团社区服务报到行动

        党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央对新时代科普事业高质量发展作出一系列重大决策部署。新修订的《中华人民共和国科学技术普及法》明确将科普定位为国家创新体系的重要组成部分，强调其与科技创新的同等重要性，科技创新与科学普及成为创新发展的两翼。
        我国中小学生在校生总数约为 1.87 亿人，语数英等大类学科在学校课程中占比55%，而国防科普类课程仅占1%-3%，大多数以融合渗透为主、独立课时为辅。在与社区孩子们的交流中，发现科普教育存在以下难点痛点问题：课程优质资源供给不足、青少年科普意识薄弱、专业科普队伍建设滞后，让本就不易的科学普及学习，变得更为困难。
        那一刻，孩子们脑海中和期待，深深地印刻在了我的心里。启迪我要做好“科普教育扶智，点燃"暂时滞后生"科学梦想”这张答卷，极具社会意义。         随后，实践团三赴南里，展开社区实践。海淀南里社区始终坚持以文化聚人心、以服务暖民心，立足社区居民多元需求，深耕文化建设，打造兼具温度与内涵的社区文化生态，通过特色品牌引领、多元活动赋能、精准服务提质，让文化融入居民日常生活，不断增强社区凝聚力、向心力和居民归属感，走出了一条贴合社区实际、彰显时代特色的文化建设之路。
        初入南里，依托安全工程学科及爆炸科学与技术国家重点实验室开发“火炸药能量的掌控”课程。讲述黑火药到CL-20炸药的迭代，让同学们了解到军工化学的安全与应用。里面有一位小朋友是我们去昌平融泽家园社会收获的小粉丝，“追星”到南里社区，还要跟随实践团，继续听一堂生动的科普课，这名“小粉丝”是实践团科普育人教育取得成效的缩影。
        从“为什么要上国防科普课？”到“国防科普课太有意思了！”，实现了青少年思想意识的转变。         再进南里，依托兵器科学与技术国家一流专业学科优势，结合军事博物馆，开发“博物馆里的那些事—主战飞机的面面观” 课程。用飞机模型让同学们了解远在天边的飞机中的奥秘。同学们听得非常入迷，科技创新的萌芽由此生根发芽。
        从“科普课考试也不考！”到“不考我也愿意听！”，实现了青少年科普学习意识的加强。
        三赴南里，实践团师生齐上阵，开发“九三阅兵里的大国重器”课程，讲述阅兵装备的亮点及我国武器装备的发展史，课程资源丰富。专业的军事老师带着大家体验拉栓步枪和自动步枪的对比，感受我国武器装备的迭代进步，学校老师解决不了的问题也在专业的军事老师这里得到答案，科普队伍更加专业化。
        从“科普知识不知道问谁！”到“谢谢老师！我知道了！”，实现了科普队伍的专业化提升。         南里社区，有一名北京十一中学的同学，他说“我也想让我学校里的同学们能亲身感受一节含“科”量十足的科普课”，科是科技的科。实践团带领北京市第十一中学走进机器人实验室课堂，让学生近距离体验智能体物理实验及传感器控制技术。从社区到校园的辐射带动，启迪中学生的科创思维。
        从“我在听”到“我能做”，实现科普教学方式的翻转式升级。         金杯银杯不如学生的好口碑。实践团的优秀做法也获得了新媒体平台的多篇报道与宣传。我们在想，军工背景是我们的优势，科普教育是青年的使命，我们要带动不同学院，不同高校不同专业背景的同学们加入我们中来，专门化的科普队伍应是未来！
        中小学和实践团是互融共促的双向提升，实践团下一步的实践方向将在下一阶段走进特殊学校，用AI技术帮助哑人小朋友发声，普特结合，实现科普育人到科普惠民的高质量发展！