以物载史，以史育人—— 鲁豫相约支教队走进洛阳博物馆开展文化调研

　　为进一步拓展支教内容的深度与广度，深挖中原地区丰厚的历史文化资源，提升课程的人文底蕴与育人实效，8月2日，中国石油大学（华东）鲁豫相约支教队前往洛阳博物馆开展调研活动。此次调研旨在依托馆藏文物的教育潜力，探索将本土历史文化融入乡村课堂的路径，以博物馆为课堂，以文物为教材，推动文化自觉与课程创新的有机融合。
　　调研当天，队员们参观了洛阳博物馆的“河洛文明”“唐三彩艺术”“丝路遗珍”“汉代文物展”等多个常设展厅，系统了解洛阳作为“十三朝古都”的历史变迁与文化积淀。在讲解员的引导下，队员们重点聚焦与古代日常生活、教育制度、审美艺术相关的展品，认真记录文物背景资料，捕捉可转化为教学资源的细节素材。
　　在“唐三彩艺术”展厅，支教队员尤为关注一组风格鲜明、形态各异的唐三彩骑马俑。他们就唐代交通、贸易与社会风貌展开热烈讨论，尝试从中提炼出跨学科课程设计的灵感。在“汉代文物展”区域，队员们深入了解画像石与青铜器的文化象征意义，并现场与博物馆工作人员交流文物保护、历史教育与乡村课堂融合的可行方式。
　　“博物馆就像一座立体的教科书，它让抽象的历史变得可感、可思、可讲。”调研队员张敬尧如是说。通过沉浸式的参观学习，支教队员不仅积累了大量图文资料，还梳理出可用于课堂讲授的多个文化主题模块，如“文物背后的故事”“古代孩子的日常生活”“丝绸之路上的洛阳”等。这些主题将被巧妙融入支教的文化历史类课程，通过角色扮演、绘本创作、手工制作等形式呈现，激发乡村儿童对传统文化的兴趣与认同。

　　调研结束后，队员们立即投入资料的整理与教学方案的初步设计工作。围绕洛阳博物馆中具有鲜明地域特色的展品与主题，如“三彩骆驼与丝路商队”“北魏石棺画像与家国观念”“唐代文房器具与书写文明”，队员们初步构建出多个可转化为乡村课堂内容的教学单元。在“家乡的博物馆”系列课程中，学生将通过“讲一个文物的故事”“模拟一次文物导览”“绘制我的想象复原图”等活动，沉浸式走进洛阳的历史现场，在感知中原文明的发展脉络中，增强文化身份认同。支教队期望通过激活“文物背后的叙事”，让乡村学子认识到自己脚下这片土地不仅是生活的场所，更是文明传承的重要载体，从而在心中种下文化自信的种子。
　　此次洛阳博物馆调研，不仅为支教课程注入了厚重的人文内涵，也彰显了鲁豫相约支教队“知行合一、以文化人”的实践追求。下一步，支教队将持续开展本土文化资源调研，致力于打造更具地方特色和时代温度的乡村教育样本。