湖医可可梦志愿队暑期支教：童心筑梦讲台暖，粉笔生花希望燃

多彩大学生网十堰7月7日电（通讯员朱可）湖医可可梦志愿服务队奔赴十堰市长安小学，开启为期12天的暑期“三下乡”支教活动。响应湖北省“七彩假期”号召，团队以趣味语文、创意美术、活力舞蹈等多元课程为依托，为乡村学子搭建探索新知的平台，在夏日校园书写青春助教育人的生动篇章。
心灵手巧——折纸寄情
为拓展学生兴趣、培养耐心细致等品质，可可梦暑期社会实践队在支教期间开展手工折纸课，以蝴蝶、玫瑰为教学内容，引导学生将普通纸张转化为创意作品。课堂初始，志愿者拆分折纸步骤，以正方形纸为基础，先示范对角折出“十字线”构建造型框架。教学过程中，一名学生展现出较强学习能力，在志愿者正式讲解蝴蝶折法前，已自主完成作品，引发周围同学惊叹。其余学生紧随教学节奏，课堂学习热情高涨。针对操作困难的学生，志愿者逐一耐心指导，从抚平折皱到调整弧度，帮助其逐步完成创作。课程结束后，学生主动将折纸作品赠送给志愿者，以表达感谢与喜爱。课间时段，不少学生延续兴趣，自主尝试新折纸造型，进一步激发了创意与动手能力。此次折纸课通过拆解复杂步骤降低创作门槛，在传授纸艺技巧的同时，为学生搭建了发挥想象力的平台，让手工实践成为培养综合素质的生动课堂。

图为孩子们展示手工课成果。范兆熙供图
美术课堂——奇妙创想
美术课上，志愿者以“汉堡大厦”为奇妙起点，带领孩子们开启创意之旅。老师引导大家打破常规，将美味汉堡与城市建筑融合，鼓励把每层“汉堡”化作独特空间——有的孩子在“楼层”里嵌入波光粼粼的水族馆，有的搭建空中游乐场，还有人设计迷你飞机场。
为消除创作畏难情绪，老师在黑板同步进行范画教学。从勾勒汉堡轮廓的圆润曲线，到拆分每层“建筑”的功能构想，一步步拆解。每一步都配上趣味提问——“这层想让海豚表演，该怎么给它们造水池呀？”把复杂创作转化为可操作的小任务，让孩子们直观感受到“难事儿能拆成简单步骤”。
进入自主创作环节，教室里瞬间热闹起来。有的孩子拿着画笔犹豫，老师便俯下身，指着画纸空白处轻声启发：“要是给这层汉堡加个糖果电梯，能不能帮小动物们去游乐场？”  在一次次俯身指导中，原本觉得“画不好”的孩子，也慢慢让奇思妙想在画纸上扎根，用色彩和线条，搭建出属于自己的“汉堡王国”。

图为志愿者为小朋友指导绘画。范兆熙供图
趣味语文——寓教于乐
课程聚焦经典名篇《少年中国说》，旨在通过创新教学形式，将知识性与趣味性深度融合，让孩子们在轻松愉悦的氛围中感受语文魅力，体悟家国情怀。
课堂伊始，一段时长约十分钟的汉字猜谜互动小游戏迅速点燃了现场气氛。妙趣横生的谜题有效调动了孩子们的思维活跃度，课堂氛围瞬间变得轻松而热烈。
随后，师生共同观看了精心准备的《少年中国说》背景解析与核心思想解读视频。视频激发了学生们的参与热情。在讲解环节结束后，孩子们深受触动，纷纷积极踊跃地举手朗读课文。在志愿者老师的耐心引导和有效组织下，学生们不仅饱含感情地诵读了经典段落，更围绕文章主旨和各段落内涵展开了积极讨论与思考分析。这一过程充分展现了学生们的主动性，深刻体现了“寓教于乐”教学理念的有效落地。
课堂尾声，志愿者还向每位参与学生分发了精心整理的课堂讲义，方便孩子们课后复习巩固所学知识，深化理解。
暑期安全：筑牢成长“防护网”
志愿者用动画短片、讲解交通安全、防溺水知识。讲“红灯停绿灯行”，就结合动画短片，将生活中可能发生的交通事故列出，并逐个分析，告诉孩子们哪些是危险行为，需要规避，哪些是安全行为，需要遵守；在防溺水知识传授上，志愿者们同样注重实践性与参与感。除了讲解“六不准”等基本原则，课堂特别设置了“同伴落水如何正确施救”的情景模拟环节。志愿者现场演示了惊慌失措下水施救的危险性，并引导孩子们通过角色扮演，学习如何保持冷静、如何在确保自身安全的前提下，利用周围物品进行间接救援，以及如何大声呼救、准确描述地点和情况寻求成人帮助。这种沉浸式的体验，让孩子们深刻理解了盲目施救的危害，掌握了科学有效的应急处理方法。
一堂课下来，安全意识不再是生硬说教，而是化作孩子们能理解、愿传递的生活智慧，为快乐暑假筑牢坚实防线。

图为指导老师对队员的工作进行指导。易倩供图
课程开展以来，可可梦志愿服务队以课程为桥梁，让长安学校的孩子们接触多元知识，也在彼此陪伴中收获双向成长。志愿者们深知，短期支教是播撒火种的过程——愿以青春微光，点亮乡村学子的求知之路；未来，团队也将持续深耕实践，让助力乡村教育振兴的行动，成为校园与乡土间最动人的联结。