聊城大学东昌学院“三下乡”：赋能乡村振兴，书写青春答卷

　　夏日的风裹挟着乡村的泥土气息，吹进聊城大学东昌学院学子们的心田。2025年8月学校“三下乡”社会实践团队踏上征程，奔赴聊城本地乡村，以青春之名，投身乡村振兴实践，在希望的田野上播撒智慧与汗水，书写别样的青春答卷。
　　
　　一、初遇：叩响乡村之门，洞察发展需求
　　
　　团队首站来到村庄、错落的屋舍，与城市的喧嚣形成鲜明对比。在村委会的支持下，队员们迅速开展调研。通过与村干部座谈，了解到村庄在产业发展、文化传承、基础设施建设等方面的现状与诉求。
　　
　　漫步乡间，队员们发现村里虽有大片闲置土地，却因缺乏产业规划与技术支持，未能有效利用。在文化传承上，传统手工艺，因传承人老龄化、市场推广难，面临技艺失传困境。而在基础设施方面，部分道路年久失修，影响村民出行与农产品运输。
　　
　　队员们同样深入走访。与返乡创业青年交流，得知他们在发展特色种植、养殖产业时，受资金、销售渠道限制，规模难以扩大。与留守老人、儿童沟通，了解到他们在生活照料、教育陪伴等方面的现实需求。这些调研所得，为后续实践行动锚定了方向。
　　
　　二、行动：多元赋能乡村，绽放青春活力
　　
　　（一）产业帮扶：激活土地“造血”力
　　
　　针对闲置土地与产业发展难题，团队发挥专业优势，联合学校农业、经济管理等专业教师，为村庄定制产业规划。结合当地土壤、气候条件，规划打造生态果蔬种植基地。队员们协助村民清理土地、搭建简易灌溉设施，引入优质果蔬品种，并联系农业技术专家线上线下指导种植。
　　
　　同时，借助学校电商平台资源，为农产品销售铺路。队员们拍摄果蔬种植、生长过程短视频，设计精美包装，在社交平台推广。当首批成熟的有机蔬菜、水果通过电商售出，村民们脸上露出惊喜与期待，产业发展的信心被点燃。
　　
　　助力返乡青年发展特色养殖。团队协助梳理养殖流程，优化成本控制，对接学校实验室检测畜禽产品质量，提升市场竞争力。还利用新媒体为养殖产品打造品牌，设计宣传海报、文案，拓宽销售渠道，让特色养殖逐步走上规范化、品牌化轨道。
　　
　　（二）文化传承：守护乡村精神根脉
　　
　　为传承传统手工艺，团队组织“手工艺传承课堂”，邀请老手艺人授课，吸引村里年轻人、儿童参与。队员们协助整理手工艺制作技艺，用文字、影像记录传承，建立数字化档案。同时，设计手工艺文创产品，将传统元素与现代审美结合，在校园文创集市、线上文创平台推广，让古老技艺焕发新生机，也为村民增加副业收入。
　　
　　（三）关爱服务：温暖留守群体
　　
　　聚焦留守老人、儿童需求，团队开展“青春伴夕阳，温暖护童心”行动。为留守老人提供生活照料，陪老人聊天、帮老人打扫房屋、代购生活用品。组织健康义诊，联合学校医学专业学生、当地乡村医生，为老人测量血压、普及健康知识。
　　
　　针对留守儿童，开设“七彩课堂”，开展课业辅导、兴趣培养课程。队员们带来书籍、文具，陪孩子们阅读、绘画、做游戏，弥补他们在亲情陪伴、教育资源上的缺失。举办“给父母的一封信”活动，指导孩子们写下对远方父母的思念与成长点滴，通过邮政寄递，搭建起亲情沟通桥梁。
　　
　　三、成长：在实践中淬炼，于乡村间蜕变
　　
　　实践过程中，队员们也经历着成长蜕变。从初入乡村时的不适应，到逐渐融入、主动作为，每一步都饱含收获。在协助果蔬种植时，将课堂理论与田间实践结合，发现知识短板，回校后主动找老师请教，学习更深入的种植技术与病虫害防治知识。
　　
　　在参与产业规划与电商推广中，锻炼了沟通协调、市场分析能力，意识到理论知识与实际应用的差距，开始关注乡村产业发展实际案例，提升实践思维。而参与文化传承与关爱服务的队员，也在与村民、老人、儿童的相处中，懂得了责任与担当，收获了温暖与感动。
　　
　　四、回响：乡村新貌初显，青春力量续航
　　
　　一段时间的实践，乡村悄然改变。生态果蔬基地初见成效，果蔬长势良好，订单陆续而来；传统手工艺在创新推广下，吸引更多年轻人关注，老手艺人不再为技艺传承担忧；文化礼堂成为村民文化活动新地标，乡村文化氛围愈发浓厚。
　　
　　实践结束，队员们虽回到校园，但乡村的故事仍在延续。聊城大学东昌学院“三下乡”团队将持续关注乡村发展，总结实践经验，为更多乡村提供可借鉴的帮扶模式。这份青春答卷，不仅写在乡村的土地上，更刻在队员们成长的道路中，激励着他们以更饱满的热情，投身服务社会、助力乡村振兴的新征程，让青春在祖国需要的地方持续闪光。
　　
　　通讯员 聊城大学东昌学院 林俣奇