美育赋能：在乡土深处播撒希望 ——广东外语外贸大学萤火虫实践队美育支教行动

今年7月，广东外语外贸大学大学萤火虫实践队深入德庆县城南社区，为9-12岁儿童量身打造特色美育课程，以拼贴诗、石头画等形式引导孩子们探索自己的内心世界，抒发积压的情感，获得心灵的释放。

在首日的课程中，团队的涂老师为孩子们带来了一节拼贴诗创作课。她引导孩子们打破文字与图像的界限，在杂志碎片中搜寻灵感的火花，叙说自己内心的故事。当那些被遗弃的旧期刊在孩子们手中被剪裁、组合、拼贴成独一无二的诗歌画卷时，创作从无到有的过程，悄然成为孩子们内心秩序与自我表达的构建仪式。12岁的小琪（化名）小心翼翼地将“3”“1”“9”“6”四个数字剪下，又贴上由无数小爱心组成的大爱心。“我们相处了3196天了，天天开心”，她诉说着与朋友的真挚友谊。更动人的是《我有一个想法》作品，内向的孩子用三层标题构建思维宫殿：“观察力强不强？”的自问下，“让生活更美好”的宣言与“不要小看自己”的鼓励形成对话，诉说着一个孩子纯真的自我认知与自我价值的寻找。拼贴诗是孩子们的情感解码器，孩子们在碎片中找到了自己的语言，当词语被剪下、重新排列组合，他们表达的障碍仿佛也在那个过程中被悄然拆除。这些天马行空的作品，正是美育课堂为乡村儿童打开的心灵万花筒。

而第三天的石头画课堂，则成为了情感的触觉载体。孩子们俯身长桌，将质朴的石头点化成故事精灵：有的石头变为多汁的“夏日西瓜”，鲜红瓜瓤上点缀着巧克力色的籽粒；有的石头化身微型宇宙，呈现日出于海面之上的磅礴景色；还有着各式各样的可爱动物、卡通形象现于石上，展现童真的世界。这些方寸之间的绚烂，是孩子们内心幻影的投射。他们渴望欣赏自然的壮丽，向往甜食带来的快乐，更是憧憬着虚构出的多彩世界。通过将它们绘画出来，孩子们尽情抒发了想象，这些坚硬石头便也化作了最柔软的情感容器，在方寸之间构筑起抵御风雨的心灵堡垒。当遇到不顺时，总还有着一片美好的幻想世界留在石上，留在心中。

在与孩子们聊天的过程中，团队发现，当地很多孩子是留守儿童，家庭生活缺乏，学校成为了他们的主要情感寄托对象。但他们的学校生活并不轻松：拼贴诗的文字选择上，“作业”及相关词汇高频出现，展现出学业压力大的现实；而彩绘石上的水果零食、卡通人物、自然风光等，则诉说着作为一个孩子最朴素的放松的愿望。

此时，课程设计的疗愈性便在细微处显现：拼贴时孩子们需要专注挑选、裁剪、布局，这个过程有效缓解焦虑；描绘石头时对纹理的触觉体验，则激活了感官与情绪的联结。放下了传统的课业，沉浸在艺术的世界里，孩子们缓解了压力，也在不知不觉中抒发了自己的情感，从情绪中“透了口气”。

当拼贴诗在照片中连成绚烂的诗歌森林，当彩绘石被孩子们珍重地带回家，美育显露出超越技巧传授的深层力量。在德庆的土地上，这些拼贴的诗句与彩绘的石头，不仅是艺术启蒙的成果，更是为乡村儿童心灵搭建的微型灯塔。当教育的光芒不仅照亮课本，更深入情感的沟壑，乡村振兴才真正拥有了可持续的根基——以美育浸润心灵，正是为未来播撒最珍贵的种子。

投稿人：广东外语外贸大学萤火虫实践队  张孚嘉