美育下乡：激活乡村新活力 ——经管学院“颍领风番”团队2025年暑期“三下乡”社会实践活动

       为让学生深入了解乡村振兴战略，给当地文化振兴注入青春活力。2025年7月2日上午7时30分，合肥大学经济与管理学院“颍领风番”团队在陈思超老师的带领下，怀揣着满腔热忱，奔赴颍上县半岗镇中心学校，一场别开生面的“乡村振兴战略宣讲”与“小提琴艺术鉴赏”双线并行主题活动就此拉开帷幕。
     （一）青春助力战略：学生深入认知乡村振兴内核
       活动现场，“颍领风番”团队成员迅速行动，兵分两路，分别进入两间教室，有序开展不同主题的活动。在乡村振兴战略宣讲的教室里，团队成员们精心准备，结合颍上县半岗镇特色农业、文旅融合等发展案例，深入浅出地系统解读乡村振兴战略的核心内涵与实践路径。“同学们，大家知道什么是乡村振兴呢？”团队成员抛出的问题瞬间点燃了课堂气氛，学生们纷纷举手，争相回答。有的学生回答乡村振兴就是让农村变得更美、更富、更有活力，还有的同学回答是让农村充满希望和生机。在这一来一往的互动中，团队成员进一步引导学生深入思考青年在乡村建设中应承担的责任，鼓励大家努力学习，未来为家乡的发展贡献力量。


     （二）美育赋能乡村：艺术课堂点亮振兴之光
       与此同时，另一间教室中，悠扬的小提琴乐声如潺潺流水般倾泻而出，“小提琴艺术鉴赏”活动正在如火如荼地进行。团队成员从基础的乐理知识讲起，用生动形象的比喻让抽象的音符变得通俗易懂。在讲解小提琴技法时，队员不仅进行详细的示范，还设置了趣味互动环节。她拿出提前准备好的小提琴，深入浅出地介绍琴弦、琴弓、琴头等部件，并详细讲解了不同部位在演奏中的关键作用。随后，通过现场演奏基本旋律，让学生们直观感受小提琴丰富多样的演奏技巧及音色变化，同时引导学生学习如何鉴赏经典小提琴乐曲。当团队成员提问到乐曲《春》的节奏特点时，学生们热情高涨，纷纷举手抢答，眼神中满是期待，一位学生被选中上台，她略显紧张却又准确说出了答案，讲解队员随即奖励给她一张印有精美图案的书签，并笑着说：“太棒了！这说明你听得非常认真。”该位同学拿着书签，满脸自豪地走回座位，台下的同学们也纷纷投来羡慕的目光，课堂氛围愈发活跃。最后，讲解队员又通过播放不同风格的小提琴演奏视频，带领大家感受不同音乐的魅力，学生们一边观看一边跟着节奏轻轻点头，沉浸在音乐世界中。

     （三）文化振兴实践：艺术与乡村的双向活力注入
       两个教室的互动环节更是将活动氛围推向高潮。在乡村振兴战略宣讲课堂，团队成员组织了一场别出心裁的“乡村振兴金点子”分享会。学生们分组讨论，各抒己见，提出了许多富有创意的想法。有的小组建议利用互联网直播推广半岗镇的特色农产品，有的小组则设想开发乡村旅游新路线。团队成员认真倾听每一个想法，并给予积极的评价和专业的建议，现场气氛热烈而融洽。
       在小提琴艺术鉴赏课堂，一场小型的“小提琴演奏会”精彩上演。团队队员邀请几位踊跃报名的同学，依次上台模仿她此前的演奏姿势和运弓动作，进行简单的空弦“表演”。虽然没有琴弦的实际声音，但同学们认真模仿的模样和有模有样的动作，赢得了阵阵掌声。表演结束后，团队成员还与学生们展开了有趣的音乐知识问答，学生们积极抢答，在轻松愉快的氛围中进一步加深了对小提琴艺术的理解。

       时光在欢乐与充实中悄然流逝，活动逐渐接近尾声。在一片欢声笑语中，师生们共同参与合影，用镜头定格下这场知识与艺术交融的难忘时刻。学生们纷纷表示，通过此次活动，不仅学到了丰富的知识，还感受到了艺术的魅力，收获满满。

       此次合肥大学“颍领风番”团队在颍上县半岗镇中心学校开展的双线并行宣讲模式，是一次极具意义的尝试与创新。通过团队队员与学生之间频繁而深入的互动，不仅让学生们深刻认识到乡村振兴战略的重要意义，更在他们心中播下了建设家乡的理想种子。通过艺术教育的浸润，孩子们不仅掌握了基础乐理与绘画技巧，更在审美体验中获得了心灵滋养。这种理论与艺术并重的创新模式，为乡村教育注入了新的活力，也为乡村振兴战略的落地实施探索出一条充满希望的路径。