三尺讲台初体验

        当我在微格教室里，第一次对着“学生”（其实是其他同学扮演的）说出这句开场白时，手心全是汗。这里是泰州学院师范生们锤炼教学技能的“练兵场”。

        数学师范专业，除了扎实的专业知识，教学技能的培养同样重要。从大二开始，我们就进入了“教育学”、“心理学”以及各种“数学教学法”的学习。但真正让我心跳加速的，是走进微格教室的那一刻。

记得第一次试讲，我精心准备了《一元一次方程的应用》这节课。课件做得花花绿绿，生怕不够吸引人。     
         可一走上讲台，面对那几十双“审视”的眼睛和摄像头，大脑瞬间空白，精心准备的引入环节变得磕磕绊绊。讲解例题时，语速太快，板书也有些凌乱，甚至忘记了自己预设的提问环节。

        课后，指导老师播放了录像，并逐句点评。她指出了我的优点——对知识点的把握还算准确，但也毫不留情地指出了我的不足：教态不够自然，语言缺乏感染力，与学生互动不足……老师的话像一盆冷水，浇醒了我。原来，当老师，远不止懂知识点那么简单。

         从那以后，我更加珍惜每一次微格教学的机会。课前反复演练，对着镜子练习表情和手势；课后认真听取老师和同学们的意见，不断修改教案。渐渐地，我能在讲台上站稳了，语速、板书、互动都越来越自如。虽然离一名优秀的数学老师还有很长的路，但每次从微格教室走出来，都感觉离梦想更近了一步。
        泰州学院，谢谢你给了我这样一个安全又真实的“试错”空间。