西安交通大学学子分赴周至彬州开展暑期支教实践

　　2026年7月10日至25日，西安交通大学英仔爱心社“知行秦川，梦启今夏”实践团队分成两支队伍，分别前往西安市周至县九峰初级中学和咸阳市彬州市彬州中学开展暑期“三下乡”支教实践。活动期间，周至分队设置科学实验、传统文化等课程，彬州分队围绕学习方法、大学生活和成长选择与高中生展开交流。
　　
　　支教初期，周至分队组织击鼓传花、趣味猜词等活动，帮助实践队员和学生熟悉彼此。几轮互动后，课堂交流逐渐自然起来。
　　
　　在随后的物理实验课上，一部手机和几块亚克力板成了课堂教具。实践队员将板材拼成四棱台，放在手机屏幕上方。视频播放后，影像出现在透明装置中央，学生们围到讲台旁，从不同方向观察成像效果。
　　
　　结合现场演示，实践队员介绍了装置结构和相关光学原理。课本中的知识通过这个简易装置得到直观呈现。 　　
　　秦腔脸谱课上，实践队员展示不同人物的脸谱图样，讲解色彩、线条与人物性格之间的联系。学生拿到画笔后，有人沿用传统配色，有人重新组合纹样，完成了各具特点的脸谱作品。课堂上的讨论也从绘制方法延伸到图案背后的文化含义。 　　
　　英语话剧、语文戏剧、基础化学和创意手工等课程也陆续开展。学生在台词练习、作品赏析和动手制作中参与课堂，为暑期学习增加了新的内容。
　　
　　同一时期，彬州中学学生更关心升学和未来选择。怎样安排高三复习、大学学习与高中有何不同、专业应该如何选择，是交流中出现较多的话题。
　　
　　学习经验分享课从实践队员的亲身经历讲起。队员介绍了不同复习阶段遇到的问题和调整方法，并根据学生的学习基础、时间安排和个人习惯分别作出回应。分享过程中，队员提醒学生，个人经历只能作为参考，学习计划仍要结合自身情况制定。
　　
　　“我眼中的交大”课程以大学生活为主要内容。实践队员介绍西安交通大学的课程学习、专业培养、校园活动和西迁历史，并把较多时间留给学生提问。有人关注不同专业的学习内容，有人询问大学里的作息，还有人想知道进入大学后是否仍会面临学习压力。交流结束时，学生对大学课程和校园生活有了较为具体的认识。 　　彬州分队还开展了心理健康、生态环保和安全普法课程，内容涉及常见情绪与自我调节、日常风险防范以及个人生活与生态保护的联系。实践队员根据学生的课堂反应调整讲解内容和节奏。
　　
　　下课后，师生之间的交流仍在继续。午间休息时，实践队员和学生坐在一起吃饭，谈喜欢的学科、校园趣事和今后的打算。
　　
　　7月25日，两地实践陆续结束。离别前，一名九峰初级中学学生在心愿纸上写下：“希望考上周至中学，收获一份零食大礼包。”实践队员将这张心愿纸收好。 　　
　　此次支教实践中，两支分队根据不同学段学生的学习需求，开展科学实验、传统文化、学习经验分享等课程。活动结束后，实践团队将整理课程资料和课堂反馈，进一步完善后续课程设计。（通讯员 张宇标）