从节奏练习到登台展示快板课堂见成长

为检验快板特色课程学习成果，烟台大学计算机与控制工程学院“蒲公英计划实践队”在箕山完小组织分组练习和课堂展演，让学生从观摩者、学习者逐步成为传统曲艺的参与者，在清脆节奏中展示自信。
基础练习阶段，实践队员把快板节奏与朗朗上口的童谣结合，引导学生在击板的同时保持吐字清晰、节拍稳定。小组成员互相提醒动作、调整快慢，并在反复磨合中学会倾听配合。面对器材和教学条件有限的实际，课堂还采用徒手卡点、拍手跟读等方式保证全员参与。
展演环节中，孩子们自愿组队走上讲台，完整呈现简短快板段落。部分原本腼腆的学生在同伴鼓励下主动展示，动作从拘谨逐渐变得大方。台下学生认真倾听，用掌声回应每一次尝试，课堂形成相互支持的良好氛围。
从“听一听”到“学一学”，再到“演一演”，课程把文化认知、技能练习和自信表达贯通起来。实践队希望以小型成果展示增强学生的获得感，让传统曲艺在乡村校园中可感、可学、可传。