课堂伴成长 走访暖童心——苏州工学院“商青润苗・接力黔行”支教团赴贵州从江开展乡村支教实践

7月，苏州工学院“商青润苗・接力黔行”支教团与常熟市流水秦川义工协会一起前往贵州省黔东南从江县西山中心小学，开展为期10天的支教活动。志愿者依托专业特长分层施教，开设多门特色美育课程，同步深入村寨走访困境学子，用课堂陪伴与实地走访助力乡村教育均衡，在基层实践中淬炼青年学子的责任与担当。
在教学环节，团队依据学生年龄划分低、中、高三段班级，结合成员特长，融合文化课、普法科普、心理团辅、美育实践等板块，以系统化、差异化课堂陪伴山区儿童多元成长。
手工课堂上，志愿者张晋溢发挥自己的手工特长，面为不同年级的同学开展手工课程教学借助彩纸、扭扭棒、钩针等简易材料，带领孩子们完成折纸、编织花束、手作饰品等作品在动手实践过程中，学生的耐心与创造力得到锻炼，也树立起变废为宝、匠心造物的理念。张晋溢表示，当地孩子动手基础较好，但物资条件有限，希望手工作品能够成为孩子们这个夏天独特的成长印记。 

 图为志愿者张晋溢在高段班教授“手工课”。  赵心美 供图

针对低、中段学生，志愿者高玥榕开设律动课程。 课程融合充满节奏感的音乐、简单的舞步、趣味肢体游戏等形式，不需要复杂道具，仅凭节拍、口令就能带动全班参与。课程穿插在文化课间隙，有效缓解学生课堂久坐疲劳。 课堂上，孩子们跟随节拍舒展身体，在轻松的互动中释放天性，感受艺术与运动融合带来的乐趣。不少学生从最初拘谨胆怯，逐步敢于主动参与集体律动。 
除此之外，支教团还配套开设多门分层课程：志愿者何欣负责低段基础数学课，以玩趣味游戏的方式降低低年级学生的学习畏难情绪 ；营灵玥儿开设全学段绘画课，引导学生用画笔绘制各种生活中常见的物品；赵忞忞开设分层音乐课堂，用歌声丰富学生课堂体验 ；赵心美开设趣味配音课程，选用《浪浪山小妖怪》片段开展台词演绎教学，鼓励学生结合苗语、侗语进行创意改编，拓宽语言表达思路。

图为志愿者赵心美在高段班教授“趣味配音”课程。 张晋溢 供图

课堂之外，支教团跟随流水琴川义工协会，走进卡翁村、坪寨、庆云镇等八个村寨开展家访调研工作。走访过程中，志愿者近距离了解山区学生家庭学习生活现状，直观感受到城乡教育资源差距，也真切体会到当地孩子对读书求学的渴望。 在家访卡翁村时，一名小女孩和母亲的对话令志愿者印象深刻。女孩曾告诉妈妈，未来想进入政府、医院工作，早日为家里分担生活压力。谈及女儿的心愿，女孩母亲眼眶泛红。小女孩还拿出写得工工整整的暑假作业向志愿者展示，眼神坚定地告诉大家，自己一定会坚持读书。受走访见闻触动，志愿者赵忞忞对一名困境学生启动长期帮扶。她谈到，大山赋予孩子优良自然环境，也给当地求学之路带来现实阻碍。

图为志愿者在卡翁村走访倾听贫困学生的情况。 赵心美 供图

 支教尾声，志愿者们与孩子们共同举办了闭营式，孩子们结合十几天课堂所学，带来健美操、情景剧、诗朗诵、篮球展示等节目。志愿者与学生们共同合唱侗族歌曲，孩子们还将手工课制作的花朵赠送给志愿者。离别之际，学生们纷纷询问志愿者来年是否还会再来，这份不舍也让志愿者更加理解支教不只是短期授课，更在于为孩子带去持续的陪伴与成长动力。

此次支教是苏州工学院青年学子将社会实践与乡村教育相结合的生动实践。志愿者发挥专业优势开设特色课程，通过家访搭建助学桥梁，在基层实践中践行青年使命。未来，学校将联合常熟市流水琴川义工协会，常态化开展支教走访、长期帮扶等公益活动，输送青年志愿力量，以持续公益行动助力乡村教育，护航山区少年逐梦前行。