巢湖学院三下乡支教助力乡村素质教育

       为积极响应国家乡村振兴与乡村教育提质发展号召，持续推进大学生社会实践育人工作落地见效，丰富乡村留守儿童暑期文化生活，弥补乡村学校素质教育资源短板，近日，巢湖学院三下乡志愿服务队走进巢湖市散兵镇谢王小学，开展为期数日的暑期义务支教社会实践活动。服务队立足乡村儿童成长特点，突破传统课堂局限，以多元化、趣味性、实践性课程为载体，为乡村孩子们打造了一个充实、温暖、多彩的暑期课堂。

图为活动负责人在耐心的为小朋友辅导作业。万德毅 供图

      相较于城市学校完善的素质教育体系，乡村小学课外拓展课程资源相对薄弱，学生暑期生活形式较为单一。结合这一实际情况，巢湖学院支教团队摒弃单一的知识授课模式，坚持“以德育人、以美润心、以体育人、以安全教育护航、以科学启智”的支教理念，精心规划设计安全教育、科学探索、国学文化、创意手工、体质拓展五大特色课程，全方位覆盖学生安全成长、文化积累、身体素质、动手能力与综合素质培养，让乡村儿童在暑期课堂中开阔视野、增长见识、收获成长。

      本次支教活动整体氛围轻松温暖、课堂内容丰富立体，彻底改变了传统课堂枯燥固化的教学模式。在日常教学开展中，志愿者始终以耐心、细心、责任心对待每一位学生，尊重小学生活泼天真的天性，积极营造开放包容、积极向上的课堂氛围。多样的特色课程极大激发了学生的参与热情，孩子们积极投入、踊跃互动、乐于展示自我，校园整体学习氛围浓厚、活力满满。同时，面对小学生年龄小、活泼好动、课堂活跃度高的特点，支教团队始终保持从容的教学心态，在教学开展过程中不断适应学情、积累经验，稳步保障各项课程有序开展。

图为体质拓展小老师在为小朋友分发教学工具。乔忆寒 供图

      课程设置兼顾实用性、趣味性与教育性，全方位助力孩子全面发展。安全教育贯穿支教全过程，聚焦学生日常生活真实风险，普及防溺水、交通出行、居家安全、自我保护等必备常识，帮助学生建立牢固的安全底线思维，提升自我防护能力。科学探索课程贴近生活实际，以趣味体验代替理论讲解，引导学生从身边事物发现科学奥秘，培养善于观察、乐于思考、勇于探索的良好习惯，激发创新思维与求知欲望。

图为科学探索小老师在带领小朋友完成会动的毛毛虫实验。郭楠 供图

      国学文化课程立足中华优秀传统文化传承，通过经典文化普及、传统美德讲解、文明礼仪学习，潜移默化培养学生尊师孝亲、谦和有礼、积极向善的优良品质，让传统文化精神浸润童心、滋养成长。创意手工课堂侧重美育培养，充分释放孩子们的想象力与创造力，在动手制作的过程中锻炼专注力、动手能力和审美能力，让孩子们在收获作品的同时收获自信与快乐。体质拓展课程以趣味运动、团队游戏、体能训练为主，引导学生走出教室、积极运动，在锻炼身体素质的同时培养团结协作、顽强拼搏的团队精神，助力学生养成健康的生活方式。

图为国学文化课小老师在与小朋友积极互动。郭楠 供图

      本次三下乡支教活动为散兵镇谢王小学输送了优质暑期教学资源，充实乡村校园暑期文化建设。与此同时，本次实践也成为巢湖学院青年学子深入基层一线锤炼综合素养的实践载体。志愿服务期间，志愿者实地了解乡村基础教育实际情况，依托一线教学工作积攒实操经验，补齐自身综合能力短板，沟通协调、临场处置等综合素养得到有效锻炼，进一步明晰志愿服务承载的社会责任与时代价值。

      躬身实践求取真知，青年肩负时代使命。本次暑期三下乡依托多元化特色课程充实乡村少年的暑期学习生活，以青年志愿服务力量为乡村教育提质赋能。后续巢湖学院将持续夯实社会实践育人阵地，引导广大青年学生主动下沉基层、服务地方发展，在基层历练中精进专业本领、塑造优良品格，以青春实际行动践行新时代青年的使命担当。