巢湖学院学子三下乡支教——以安全为帆科学为航，点亮乡村孩子求知梦

  2026年7月15日至20日，安徽省巢湖市散兵镇谢王小学的教室里不时传来惊呼声与欢笑声。巢湖学院青年志愿者联合会暑期“三下乡”支教团的17名志愿者在指导老师李玲的带领下，以“敬畏自然·探索科学”为主题，为该校30余名乡村留守儿童带来了一系列别开生面的自然灾害安全教育和科学实验课程。针对乡村地区夏季台风、洪水、雷电等自然灾害多发，留守儿童防灾意识薄弱、科学启蒙资源匮乏等现实问题，志愿者们通过情景模拟、互动演示和动手实验等方式，让孩子们在沉浸式体验中掌握避险技能，在惊奇与好奇中感受科学的魅力。

在自然灾害安全教育课上，志愿者乔忆寒将台风、地震、洪水和雷电四种自然灾害设计成为“闯关挑战”，并通过和小朋友进行“你画我猜”的方式进行趣味教学。在“地震关”用一张硬纸板和几块积木搭建了一个简易的“房屋模型”，通过晃动纸板模拟不同震级的地震波。“大家看，轻微晃动时积木只是摇摆，但剧烈晃动时房屋就塌了——这就是为什么地震时要先躲避、再撤离。”乔忆寒一边演示一边讲解。随后，她组织全班进行了一次地震紧急避险演练。模拟警报声响起，孩子们迅速钻到课桌下方，双手护住头部，蜷缩身体。“头要低于桌面，手要抓紧桌腿！”有个小朋友在演练后认真地说：“以前遇到小震我妈妈拉着我就往外跑，现在我知道了，要先躲再跑，不能盲目冲出去。”

最令孩子们印象深刻的当属“洪水与台风”知识问答。志愿者用蓝色的书本放在在地上模拟“洪水蔓延”，挥动书本制造“台风风力”，让孩子们分组讨论并演示正确的逃生路线。“洪水来的时候不能往低处跑，要往高处走！”“台风天要躲在坚固的桌子底下或者墙角！”有一名四年级学生主动在接下来的知识竞赛主动积极回答问题。这堂课结束后，有不少同学告诉志愿者说：“我们家就在湖边或河边，每年涨水都把家里周边淹掉了，现在学会安全保护自己了。”

图为洪水关志愿者与小朋友知识问答的环节 万德毅摄
科学探索课上，志愿者张新会带来了一个看似简单却充满奥秘的主题——“水的张力”。他先用一枚回形针轻轻放在水面上，回形针竟然稳稳地漂浮着，孩子们发出了不可思议的惊呼。“水不是软的吗？怎么能托住金属？”有个学生凑近桌面，眼睛一眨不眨地盯着水面。张新会随后引导孩子们用滴管向水面滴水，观察水面上凸起的“水丘”如何越变越高却不破裂。“这就是水的表面张力，像水面上有一层看不见的弹性皮肤。”在动手环节，每个孩子都领到了一根吸管和一杯水，他们要挑战用吸管一滴一滴地在水面上搭建“水滴塔”。教室里充满了专注的呼吸声，偶尔传来“我的塔塌了”的惋惜声和“我滴了十几次滴还没破”的兴奋呼喊声。

图为志愿者为小朋友讲解水的浮力环节 郭楠摄
连续几天的课程下来，志愿者们发现孩子们的变化非常明显——从最初面对“台风”“洪水”等话题时的茫然无措，到后来能够熟练地说出不同灾害的避险要点；从对“水的张力”完全陌生，到主动追问“水面为什么能托住曲别针”“荷叶上的水珠为什么是圆的”。校长感慨道：“志愿者教给他们的知识是有限的，但激发的好奇心和求生意识是无限的。很多孩子放学后还拉着志愿者问各种问题，这种求知欲让我们觉得这次寓教于乐的支教意义非凡。”志愿者们则补充道：“在作业辅导环节，我们也发现孩子们的学习习惯有了明显改善，他们会主动询问自己不会的难题并在此基础上追问，这在以前是从未有过的。”（通讯员 乔忆寒）