草帽分组启巧思 黏土塑梦绘山乡

一、抓阄分组，色彩卡片点亮创意
 
乌蒙山区夏意正浓，7月19号，啊嘎村乡村书屋里，一顶草帽静静摆放在课桌中央。主讲老师任子旭将写有不同标记的纸条放入草帽，孩童依次上前抽取，根据抽到的标记组成学习小组。随着分组完成，书屋里很快围成几个讨论小圈，欢快的交流声渐渐热闹起来。
 
任老师随后拿出提前准备好的手绘色彩卡片，结合不同颜色的搭配方式，引导大家围绕家乡景色展开创作构思。“我想捏村口的大树。”“我要做山上的小花。”“我想把彩虹放到山顶。”孩子们争相分享自己的想法，实践队员穿梭于各组之间，与大家交流创作思路，帮助他们把脑海中的画面一步步变得清晰。
二、指尖塑泥，童心巧手展创意 
分发黏土后，授课现场渐渐安静下来。孩童将一块块彩色黏土放在掌心反复揉搓，再轻轻按压、慢慢塑形，原本普通的黏土逐渐有了轮廓。有人低着头仔细刻画花瓣纹路，有人反复调整小房子的屋顶，还有孩子举起刚捏好的小树，与窗外连绵起伏的大山反复比对颜色。

支教队员穿梭于各个小组，不时蹲下身与孩童交流制作方法。一名学生制作的小花总是立不稳，实践队员没有急着帮他完成，而是拿起一小块绿色黏土，示范如何将花茎搓细、固定到底座上。孩子重新尝试后，小花终于稳稳立了起来，脸上露出了开心的笑容。
 
随着创作不断推进，课桌上的作品渐渐丰富起来：盛开的山野花草、蜿蜒的小路、青翠的山峰、错落有致的村寨，还有孩子们想象中的彩虹与白云。窗外微风轻拂树梢，窗内一双双沾着彩色黏土的小手，也在认真描绘着心中的山乡风景。
三、稚作亮相，美育课堂留暖意
 
作品展示环节，孩子们抱着自己的黏土作品依次来到大家面前。有的高高举起作品，自信地介绍创作灵感；有的略显腼腆，小声讲述自己眼中的家乡。每完成一次展示，现场都会响起热烈的掌声，不少孩子还围到一起，相互欣赏彼此的作品。 一件件作品虽然造型稚嫩，却充满童真童趣。有人将青山、树木和村寨组合成记忆中的家园，有人用缤纷的花朵装点山坡，还有人捏出太阳、白云和飞鸟，把眼中的乌蒙山装进小小的黏土作品里。支教队员认真倾听每位孩童的介绍，不时询问创作背后的故事，与大家分享不同的设计思路。
 
下课后，不少孩子仍舍不得将作品收起，小心翼翼地捧在手中，相互交流创作心得，脸上洋溢着满足的笑容。这堂黏土创意手工课，让孩童在观察、体验与创作中感受色彩之美，也将熟悉的山野风光化作掌心里的生动作品。未来，实践队将继续走进啊嘎村乡村书屋，结合乡村特色开展形式多样的美育课程，陪伴孩童在一次次实践体验中发现生活之美、表达心中所想。
 
供图 吕天逸
供稿 任子旭
审核 赵惜晨