湖南师范大学：“文梦启汨”传红魂，三色课堂润童心

　　
　　7月13日，湖南师范大学文学院学生会“文梦启汨”赴岳阳汨罗八里村暑期社会实践团走进新市街道新阳社区，面向辖区中小学生开展为期14天的红色公益送教活动。实践团队深度挖掘汨罗本土红色资源，紧扣长征胜利90周年重要时间节点，联动基层选调生共同打造三大特色红色课堂，通过史实宣讲、情景闯关、一线分享相结合的立体化教学模式，为近七十名乡村青少年带来沉浸式红色思政教育，推动红色文化走出史料文本，浸润乡村少年暑期成长时光。
　　深耕乡贤课堂，铸牢信仰根基
　　实践团成员主讲《党和人民的骆驼——任弼时》专题红色课程，立足汨罗本土红色名片，搭建课堂主线。课程摒弃史料堆砌式的长篇讲述，以革命先辈人生关键抉择为叙事脉络，简要梳理任弼时自汨罗乡间求学、赴省城深造，直至16岁放弃学业投身革命的成长轨迹，重点解读其“一怕工作少、二怕麻烦人、三怕用钱多”的“三怕”精神品格，阐释“党和人民的骆驼”背后负重奉献、矢志不渝的精神内核。
　　结合中小学生认知特点，课堂设置骆驼品格配对互动环节，将骆驼坚韧持久、目标笃定的特质与任弼时数十年坚守革命事业的品格对应阐释，以趣味互动消解红色历史的距离感。课程尾声，全体学生齐声诵读任弼时名言“能坚持走一百步，就不该走九十九步”，以简短倡议凝聚奋进力量。课程结束后，多名学生主动上前交流学习心得，在家乡英烈的故事中建立起浓厚的乡土认同感与家国情怀，红色信仰的种子在少年心底落地生根。 　　巧设长征课堂，体悟征途荣光
　　2026年恰逢长征胜利90周年，实践团以此为契机开设沉浸式长征主题课堂，打破传统历史课堂单向灌输的固有模式，围绕长征标志性历史事件设计驿站传书、四渡赤水、飞夺泸定桥三项小组闯关游戏，坚持“体验为主、史论为辅”，降低厚重党史的学习门槛。
　　课堂开篇以精炼文字梳理长征发展脉络，简要介绍战略转移的时代背景、遵义会议的转折意义以及红军三大主力会师的历史价值，快速搭建基础历史认知框架。课程核心环节为分组闯关体验：“驿站传书”模拟长征时期情报传递的艰难环境，学生依靠肢体动作传递信息，考验团队协作默契；“四渡赤水”以吹乒乓球过水障的趣味挑战，直观展现红军声东击西、灵活机动的军事谋略；“飞夺泸定桥”通过软垫接力竞赛，让学生切身感受红军攻坚克难、团结冲锋的磅礴力量。每轮游戏结束后，主讲人辅以简短史实补充，实现情景体验与历史知识双向赋能。
　　新颖的互动形式充分调动全体学生的参与热情，课堂氛围热烈有序。闯关结束后，学生纷纷表示，亲身参与的互动游戏让遥远的长征历史变得鲜活可触，在课程中真切地体会到了万里征途的千难万险，深刻领会红军百折不挠、不怕牺牲的伟大长征精神。 　　共话乡土党课，厚植桑梓情怀
　　系列红色课程第三讲由八里村基层选调生姜金玉带来“湘”村五件事微党课，搭建起红色革命历史与新时代乡村振兴实践的互通桥梁，引导青少年读懂红色精神跨越时代的现实价值。
　　课堂上，姜金玉结合驻村一线工作经历，用通俗平实的语言讲述驻村工作队扎根乡土的日常工作，介绍队伍常态化入户走访、帮扶特殊困难群体、挖掘本土资源拓宽村民增收渠道、完善乡村基础设施、调解基层邻里矛盾等务实举措，以鲜活的基层实践案例，诠释新时代基层党员扎根乡村、服务群众的责任与担当。
　　分享过程中，姜金玉将任弼时骆驼精神、伟大长征精神与基层工作实践有机融合，向青少年阐释红色精神一脉相承的精神力量。她勉励在场学子，求学之路不仅是向外求索、开阔眼界，更要心怀故土、锤炼本领，未来主动返乡扎根基层，以学识才干助力汨罗乡村建设，成长为乡村振兴事业的青年主力军。真挚朴实的基层奋斗故事引发全场师生强烈共鸣，知乡、爱乡、兴乡的乡土情怀在青少年心中悄然萌发。 　　聚力校地协同，拓宽育人路径
　　本次三色系列红色课堂构建起“本土革命先辈—百年党史史诗—当代基层奋斗”层次清晰、互为补充的完整育人体系，兼顾历史内容的严谨性与青少年的接受习惯。课程全部革命史料均依托官方权威资料整理编撰，严守史实底线；同时充分发挥文学院汉语言专业优势，精简冗长文字叙述，以轻量化互动、短篇幅讲解优化课堂节奏，有效破解乡村红色教育形式单一、吸引力不足的现实难题。
　　实践团队负责人表示，团队跳出传统理论宣讲的固化思路，选用青少年喜闻乐见的小组竞赛、真人故事分享等形式传播红色文化，推动红色基因真正入脑入心。新市街道新阳社区工作人员对本次送教活动给予高度评价，三类课堂定位鲜明、各有侧重，有效填补乡村中小学生暑期思政教育资源缺口，为基层常态化开展未成年人红色教育打造了可复制、可推广的优质范本。（通讯员 谭淳 汤雅如）