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美育课堂润童心笔墨舞姿绽少年

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来源：贵工程外国语学院“同心向农聚力乌蒙”助力乡村振兴实践队

赫章县朱明镇付家湾村留守孩童占比较高，长期缺少父母陪伴，不少孩子性格内敛腼腆，羞于表达自我、怯于当众展示。贵州工程应用技术学院“同心向农聚力乌蒙”乡村振兴实践队聚焦留守儿童心理成长需求，以美术、舞蹈两大美育课堂为抓手，用艺术陪伴消解孩童胆怯，引导孩子们打开心扉、自信绽放。
　　
　　美术课堂上，志愿者以家乡风物为创作主题，铺开画纸、分发彩笔，引导孩子们自由勾勒村寨风光、山间田野与心中憧憬。开课初期，内向的孩子大多攥紧画笔不敢下笔，简单勾勒后便慌忙藏起画作，不愿与人分享。志愿者逐一坐到孩子身旁，轻声引导、耐心启发，夸赞每一笔稚嫩的创作，肯定孩子们独有的想象力。慢慢的，孩子们放下顾虑，大胆运用缤纷色彩描绘所思所想，主动举起画作讲述画面里的故事。绘画成为留守儿童抒发内心情绪的载体，沉默寡言的孩子借着笔墨吐露心声，在创作过程中收获认同感，逐步克服自卑心理。

　　
（图为志愿者指导孩子们画画黄飞摄）

为进一步帮助孩子突破心理壁垒，实践队开设趣味舞蹈拓展课，挑选节奏轻快、动作简易的集体律动教学。刚开始排练时，腼腆的孩子纷纷躲在队伍后排，低头躲闪、手脚僵硬，全程不敢抬手跟上节拍。志愿者采取一对一陪伴教学，拆分基础动作慢速示范，全程用鼓励式话语舒缓孩子紧张情绪，主动牵手带领孩童慢慢舒展肢体。循序渐进的引导之下，孩子们渐渐放下羞涩，跟随音乐摆动身体，不少原本怯生的孩子主动移步队伍前排，尽情跟随旋律舞动身姿。灵动的舞步打破孩子内心封闭的枷锁，让少年们在律动里释放天性，敢于大胆展现自我。