7月31日至8月1日,浙江农林大学“化石奇兵”大学生暑期社会实践团赴湖州市长兴县金钉子自然保护区,圆满完成实地考察任务与科普服务活动。此次实践旨在深入调研地质遗迹科普现状,探究科普资源挖掘与科普宣传模式的优化路径,并运用专业优势设计成体系课程与新型教具,助力保护区科普教育的高质量发展。
实践团在“世界金钉子的统计”展板前合影留念
实践期间,团队全面考察了保护区的整体运营模式,沉浸式体验了现有的科普体系,包括专业的人工讲解、7D科普电影、丰富的博物馆化石陈列,以及园区内生动的大型雕塑辅助科普景观。通过全面的实地走访与调研,团队系统梳理出目前保护区在科普工作中存在的不足,例如科普资源挖掘有限、宣传渠道单一、科普设施互动性不足、陈列设施出现老化陈旧现象等问题,为后续的改进指明了明确方向。
实践团成员与金钉子保护区工作人员进行座谈交流
针对前期调研发现的薄弱环节,团队成员积极将专业所学转化为实际行动。成员们专门设计了可递进的系列课程,并开发了互动性强的科普贴纸、图文并茂的科普手册及趣味知识卡牌等辅助教具,深度参与一线科普工作。
实践团成员使用自制的科普手册为小朋友讲解地质知识
团队成员们化身“科普讲解员”,充分运用前日在地质剖面考察与博物馆学习中积累的化石与地层知识,将二叠纪—三叠纪大灭绝等深奥的地质理论转化为通俗易懂的趣味故事,带领小朋友们开展“边学边玩”的科学探索,现场科普气氛热烈,有效验证了系列课程与新型辅助教具的实用价值。
实践团成员利用自制贴纸与小朋友展开趣味科普互动

实践团成员陪伴小游客阅读科普手册
此次社会实践不仅为保护区的科普工作注入了新鲜活力,也加深了团队成员对“知行合一”的理解。在服务社会的过程中,成员们的专业应用能力、沟通协作能力以及解决实际问题的能力均得到了显著提升。下一步,团队将认真总结此次实践经验,进一步完善课程细节与教具设计,丰富知识体系,力求为长兴县金钉子自然保护区提供一套成熟、可推广的科普升级方案,让古老的化石在新时代焕发科普新生。
文/钟晨
图/刘家瑜