跨越苏豫千里的“青春嗣音”——江苏大学文学院“嗣音”支教团暑期支教纪实

蝉鸣荷香的七月，河南商丘睢县十里铺学校的校园里，孩子们的笑声与朗读声交织成这个夏天最动听的乐章。7月6日至19日，江苏大学文学院“嗣音”支教团的志愿者们跨越千里，来到这所乡村学校，开启了为期半月的暑期社会实践。他们没有照搬传统的课堂模式，而是针对不同年级孩子的学情特点，量身打造了一套融合普通话推广、非遗手工、心理健康、安全普法、红色教育等多元课程的“成长课表”——这份看似有些“杂”的课表，背后承载的是一群青年学子对乡村教育最质朴的守望。 推广国家通用语言文字，是支教团此行的重要目的之一。志愿者们没有死抠拼音声调，而是依托汉语言文学的专业优势，将课堂变成了一场场语言游戏——儿歌诵读、绕口令闯关、情景剧演绎、角色扮演，多种多样的课堂活动，让孩子们在欢声笑语中悄然纠正方言发音。“以前上课没人敢举手，现在下课了还要拉着我对台词。”一位志愿者笑着说。从最初的羞怯拘谨到后来的主动登台，校园里日渐响亮的朗读声，见证着孩子们表达自信的拔节生长。 如何让枯燥的传统文化知识走进孩子心里？支教团的答案是：动手。绒花制作、面塑捏塑、端午纸粽、京剧脸谱绘画……一节节非遗手工课轮番登场。孩子们一边揉捏彩泥、勾勒线条，一边聆听志愿者讲解汉字演变、节气时令与戏曲民俗。京剧脸谱制作课上，一个平日里调皮好动的男生竟能沉下心来细细描摹，举着作品兴奋地说：“原来孙悟空脸谱的每一种颜色都有特殊寓意！”从“看”到“做”，从“知”到“悟”，抽象的文化符号化作可感可触的手工作品，也在少年心中悄然埋下了文化传承的种子。 除了知识与技能的传授，支教团更关注乡村儿童的心理健康。团队开设了专属心理成长课堂，以“情绪自画像”、团体趣味游戏为载体，引导孩子们认识情绪、接纳自我、合理排解烦恼。绘画课上，一个小女孩用明亮的黄色铺满整张画纸，说“想画出快乐的自己”。轻松温和的互动氛围，消解了孩子们内心的拘谨，也在潜移默化中教会了他们疏导负面情绪、建立积极乐观的心态。 支教的内容远不止于此。普法宣讲为孩子们普及基础法律知识；退役复学的大学生志愿者带来急救实操与军事技能训练，在帮助学生强身健体的同时，学习自卫的本领；国家安全教育以生动鲜活、易于学生接受的形式，通过视频资料、现实案例，让国家安全教育在潜移默化中入脑入心。这些拓展课程，有效填补了乡村学校在美育、实践教育、安全教育等方面的资源缺口，让孩子们的暑期生活有乐趣、有收获、有成长。 “我们不愿只做乡村孩子短暂的暑期过客，希望以青年微光，照亮乡村少年成长前路。”支教团负责人表示。从江苏到河南，从课堂到田野，“嗣音”支教团用半个月的坚守，在豫东大地奏响了青春的回响。未来，团队将持续打磨推普美育与非遗实践等特色课程，探索长效支教机制，让更多乡村孩子透过特色课堂看见更广阔的世界，也让中华优秀传统文化在乡土间生生不息。