武汉晴川学院“我为乡村执画笔”团队赴腾龙社区开展美育支教

近期，武汉晴川学院“我为乡村执画笔”暑期社会实践团队为贯彻落实全国大学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动精神，积极响应“受教育、长才干、作贡献”的实践号召，对接腾龙社区，深入开展以美育支教和课业辅导为核心的暑期社会实践活动。团队成员发挥设计工程学院学子的专业专长，将丰富多彩的艺术课堂与扎实的学业辅导送到社区儿童身边，用青春力量点亮孩子们的夏日梦想，助力腾龙社区精神文明建设。
面对社区儿童暑期精神文化生活需求，团队在前期筹备阶段多次修改打磨课程，力求开设多元化美育课程，将环保理念与艺术创作巧妙融合。近期开展的手工美育课程中，志愿者带领孩子们完成了鸡蛋托创意改造、中药香囊制作与石英砂创意创作。课程里，志愿者引导孩子们拿起颜料、彩笔，把废弃鸡蛋托改造成一个个灵动轻盈的蛋托风铃，让平日被丢弃的物品“换”上新装，实现变废为宝。在纸杯收纳盒制作课程中，团队成员引导孩子们利用废旧纸杯进行裁剪装饰，制作出兼具实用性与美观性的桌面收纳盒。
这些变废为宝的手工课，不仅锻炼了孩子们的动手能力，更在潜移默化中传递了绿色环保理念，培养了孩子们节约资源、减少浪费的责任意识。在推进环保美育的同时，实践团队还将传统非遗文化引入社区课堂，拓宽孩子们的文化视野。志愿者开设的石英砂魔法瓶制作课程，通过色彩搭配与层次堆叠，引导孩子们将细沙涂抹在透明瓶身上，创作出如梦似幻的微观世界。在中药香囊制作环节，志愿者向孩子们科普各类中草药的名称与功效，指导大家亲手抓药、填装、缝制，制作出散发淡淡药香的精美香囊。
这些凝聚团队心血的课程，让孩子们在动手实践中领略中华优秀传统文化的魅力，提升了审美素养。
除了特色美育课程，实践团队也高度重视社区儿童的学业发展与心理健康，将课业辅导作为支教的核心板块之一。志愿者们不仅提供细致的课业答疑，更注重培养孩子们良好的学习习惯。结合社区儿童的心理特点，实践团队还特别融入了心理启蒙与自我认知教育：通过开展特色心理美育课程，引导孩子们用画笔描绘自己的外貌特征、性格爱好与未来梦想，鼓励他们勇敢表达内心情感，发现自身闪光点。这种将美育与心育相结合的模式，有效帮助社区儿童缓解了孤独感，帮助他们树立了自信阳光、积极向上的生活态度。
为保障支教活动顺利开展，实践团队在前期完成了充分的筹备与调研。团队成员不仅精心准备了水彩颜料、手工材料等各类教学物资，还建立了完善的课堂签到与安全管理制度。授课过程中，志愿者们坚持寓教于乐，通过趣味问答、小组协作、作品展示等互动形式，充分调动孩子们的学习热情。每天课程结束后，团队还会开展教学复盘，根据孩子们的反馈及时调整课程内容与教学节奏，确保每一堂课都能达到预期效果。
此次“我为乡村执画笔”暑期社会实践活动，不仅为社区儿童带去了知识与欢乐，也为青年学子提供了深入基层、了解国情、服务社会的宝贵平台。实践团队成员在支教过程中，深切体会到社区教育的现状与需求，进一步坚定了扎根基层、奉献青春的信念。孩子们纯真的笑脸与充满想象力的作品，是对志愿者辛勤付出最好的回报。
未来，“我为乡村执画笔”暑期社会实践团队将继续秉持“以美育人、以文化人”的理念，深化“三下乡”实践成果，持续为社区儿童提供优质的美育资源与学业支持，让艺术的种子在社区生根发芽，用实际行动书写新时代青年的责任与担当，为社区治理与乡村振兴贡献源源不断的青春动能。