聚焦AI伦理新挑战 宁大学子开展网络道德教育调研

调研期间，队员们分工协作，脚步遍布校园各个角落。在学生宿舍区，队员们和受访同学面对面畅聊，从用AI完成课业任务、创作文案，到日常刷资讯、体验AI绘图，细致摸清大家使用AI工具的频率，也认真倾听着同学们在版权界定、学术诚信、信息甄别上的真实困惑。不少同学表示，AI确实是学习生活的“高效帮手”，但偶尔也会摸不准原创与抄袭的边界，容易轻信算法推送的不实内容，甚至随手转发未经证实的网络言论，坦言自己的网络道德判断力还需要“充电升级”。
在校园智能储物柜区域，队员们和往来取件的同学、后勤工作人员展开交流，聚焦校园AI应用里的隐私保护问题，重点了解大家在手机号取件、线上信息填报时的隐私防范意识，调研校园场景下的网络隐私安全现状。
实地走访全部完成后，队员们迅速投入到材料整理与数据分析工作中。依托数学与统计学院的专业优势，团队制定了清晰严谨的处理流程。本次调研共回收问卷599份，大家逐份核查筛选，剔除胡乱作答、大面积空白的无效问卷，保留有效样本；同时将宿舍访谈记录、驿站交流笔记、实地观察日志统一整理归档，为后续分析打下扎实的事实基础。
团队兵分两路高效推进：一组负责梳理线下访谈内容，把收集到的真实案例按学术诚信、隐私安全、信息辨别三大类归纳整理，将零散的对话内容梳理成条理清晰的素材库；另一组发挥专业特长处理问卷数据，按性别、年级拆分样本——其中大二学生占比35.89%，是本次受访的主力群体，同时统计各类网络行为的占比数据，制作样本分布、AI信息辨别方式等可视化图表，让数据结果一目了然，实现问卷数据与实地走访案例的双向印证。
分析过程中，团队始终保持客观中立的态度，通过交叉对比深挖调研内容。大家对照信息辨别、学术规范、隐私防护、算法认知四大板块的数据，结合宿舍实地观察到的学生上网状态，横向对比不同年级的AI使用差异，纵向梳理大学生网络道德行为的共性问题。既认可AI在整理学习资料、简化文案创作上的积极作用，实实在在为大学生学习减负提效；也直面调研发现的问题：多数同学仅依靠平台自带工具分辨AI虚假内容，主动多方核验信息的意识不足；不少学生为图方便直接同意全部隐私权限，对AI换脸、虚假信息传播的风险缺乏防备，完整还原了当下大学生网络道德认知的真实情况。
完成数据整理、图表制作后，团队合力撰写调研报告，按照“素材整理—问题归纳—原因分析—改进思路”的逻辑行文，将近600份问卷的数据分析与校园场景收集的真实案例深度结合，让每一个观点都有实地调研的内容支撑。随着各项工作陆续收尾，全体队员在数学与统计学院大厅合影留念，本次社会实践调研圆满结束。
此次调研实践，不仅让队员们对AI时代的网络道德建设有了更深刻的理解，也为高校网络思政教育提供了来自青年群体的一手参考，展现了宁大学子关注时代、躬身实践的青春担当。