趣课启智润童心，科普筑梦赴盛夏

（通讯员王云燕）
7月17日，烟台大学暑期社会实践志愿服务团队走进社区青少年夏令营，面向二年级小学生开展全天四段特色科普课堂，融合编程逻辑、生态保护、绿色公益、物理实验四大主题，以沉浸式互动教学为低龄儿童搭建趣味科学学习平台，在动手、思考、探索中培育少年儿童科学思维与环保责任意识。
 
清晨八点半，社区活动室早已坐满前来参与课程的小朋友，志愿者提前布置好编程平板、动植物图鉴、实验器材，分组等候学生入座。今日第一堂课为编程思维课《小猫闯迷宫》，针对低年级孩子逻辑思维尚在发展的特点，志愿者摒弃复杂代码教学，选用图形化编程软件打造卡通迷宫闯关场景。课堂伊始，主讲志愿者拿出迷宫纸质教具，现场提问互动：“大家想一想，小猫想要吃到鱼，要先往哪个方向走？遇到墙壁挡路该怎么调整路线？”孩子们纷纷举手说出自己的规划思路，有人说先右转，有人提出需要分段规划行走步骤。随后每位小朋友领到平板，亲手拖拽指令模块操控屏幕中的小猫，在一次次碰壁、调整路径的过程中，自然而然理解顺序执行、分支判断等编程基础逻辑。有小朋友多次规划路线失败后略显沮丧，志愿者蹲下身一对一引导，带着孩子把完整路线拆解成一小段一小段分步思考，最终成功通关的孩子兴奋地举起平板向同伴展示。课程尾声，志愿者邀请三名小朋友上台分享自己的迷宫解法，对比不同路径规划的优劣，让孩子们直观体会逻辑拆解、分步解决问题的思考方式。

短暂休息过后，第二节生态科普课《自然与生物多样性》正式开启。志愿者提前准备森林、湿地、海洋、农田四大生态场景彩色图鉴，搭配动植物卡通卡片，从孩子们熟悉的校园花草、小区猫狗切入，循序渐进讲解生态系统知识。“大家在小区花坛见过蝴蝶吗？蝴蝶和花朵之间是什么关系？”志愿者抛出生活化问题，拉近知识与孩子生活的距离。在食物链互动小游戏中，小朋友随机抽取动植物卡片，上台依次排队搭建完整食物链，不少孩子发现少了任意一种生物，整条链条都会断裂。志愿者借此讲解物种共生、生物多样性的核心意义，告诉孩子们每一种动植物都在地球生态里承担不可替代的作用。课堂后半段，志愿者结合本地烟台海滨生态，举例近海鱼虾、海鸥、海藻的依存关系，引导小朋友思考日常可以做哪些小事保护动植物：不随意采摘野花、不捕捉流浪小动物、海边游玩不捡拾活体贝壳，将尊重自然、守护生命的理念根植于孩童心中。

午休结束，下午第三节公益素养课《可持续发展目标第一课》聚焦绿色低碳生活。考虑到二年级孩子理解能力有限，志愿者避开晦涩专业词汇，全部结合衣食住行日常场景拆解可持续发展理念。课程设置情景问答互动环节，从吃饭、穿衣、用水用电、出行四个维度提问：“吃饭剩下太多饭菜会浪费什么？随手关灯能保护什么资源？出门短途走路代替坐车有什么好处？”孩子们踊跃发言，分享家里节约水电的小习惯。志愿者整理总结简单易执行的绿色行动清单，比如自带水杯减少塑料瓶、垃圾分类投放、随手关闭水龙头、纸张双面使用，带领孩子们逐条朗读记忆。同时播放简短气候科普动画，直观展示水资源、空气、土壤被污染后的变化，让小朋友明白节约资源不只是小事，长久坚持就能守护我们共同的生存环境，树立从小做起、长久践行的绿色价值观
当日最后一堂课程是趣味力学实验《飞而不落的气球》，以伯努利原理为核心，全套实验器材由志愿者提前准备塑料吸管、轻质气球、吹风机。课程先抛出悬念：“有没有办法让气球飘在空中不掉下来？”引发孩子们强烈好奇心。志愿者首先完整演示实验，打开吹风机向上送风，将气球放在气流中心，气球稳稳悬浮不会坠落，台下小朋友发出阵阵惊叹。随后分组分发器材，让每一位孩子亲手操作实验，自主调整吹风机风力大小、气球摆放位置，观察气流变化带来的气球状态改变。实操过程中，不少孩子发现一旦气球偏离气流中心就会掉落，志愿者借此通俗讲解核心规律：空气流动速度越快，压强越小，周围静止空气的压力会把气球稳稳托在气流中间。为加深理解，志愿者补充生活实例，地铁安全黄线、飞机机翼升空都运用了相同原理，引导孩子们课后在生活里主动寻找伯努利原理的应用场景。实验结束后，各组小朋友轮流上台展示自己的悬浮气球实验，分享实操过程中发现的小规律，在反复动手探究中吃透抽象物理知识点。

全天四节课程结束后，志愿者组织集体分享环节，邀请小朋友依次发言，讲述今天学到最喜欢的知识、印象最深的实验。不少孩子表示回家之后要和爸爸妈妈一起践行低碳小事，还有孩子主动询问明天是否还有科学实验课堂。团队志愿者介绍，本次夏令营科普课程专为低龄儿童设计，全程弱化理论灌输，主打互动、实操、游戏化教学，贴合二年级学生认知水平。
 
此次7月17日科普实践活动，烟台大学实践志愿者兼顾逻辑思维、生态环保、公益素养、基础物理多维度科普，用贴近孩童的趣味形式打通科学知识传播壁垒。下一步，志愿服务团队将持续优化后续夏令营课程内容，结合每日课堂孩子反馈调整教学互动形式，持续为社区青少年带去高质量公益科普课堂，以青年力量助力少年儿童全面健康成长。