七月盛夏践初心 科教赋能助成长

烟台7月15日电（通讯员 刘颖）
夏日灼灼，童心熠熠。为扎实推进青少年科普与素质教育志愿服务工作，丰富乡村及社区青少年暑期生活，填补暑期教育空白，引导孩子们在趣味课堂中探索知识、锻炼思维、树立环保理念。7 月 16 日，烟台大学“编译未来”社会实践服务队在烟台大海阳社区党群服务中心继续开展趣味科普支教活动。有序开展多元化特色课堂，涵盖图形化编程教学、逻辑思维训练、水环境科普宣讲、水火箭科学实验四大主题课程。课程以趣味化、通俗化、实操化的教学模式，将编程逻辑、思维推理、生态环保、科学原理融入课堂，让孩子们在欢乐的学习氛围中拓宽视野、增长才干，圆满完成当日志愿服务教学任务。
本次课堂首节为图形化编程课程《小猫捉老鼠》，旨在以趣味小游戏为载体，带领低龄儿童轻松入门编程知识，破除编程学习的刻板壁垒。相较于枯燥的理论教学，游戏化编程教学更贴合儿童认知规律，能够快速吸引孩子们的注意力。课堂上，我以生动的游戏场景为切入点，向孩子们讲解 Scratch 图形化编程的基础操作，循序渐进拆解游戏制作的核心逻辑。

教学过程中，我重点讲解循环结构、程序控制、条件判断三大编程核心知识点。结合 “小猫移动、追逐老鼠、触碰判定” 等游戏动作，通俗解释条件判断的作用，即设定 “小猫碰到老鼠即为成功” 的判定规则；利用循环逻辑讲解角色持续移动的原理，让孩子们理解重复执行指令的编程意义。我通过分步演示、实时互动、问题引导的方式，带领孩子们熟悉积木式编程操作，引导孩子主动思考 “如何让小猫精准追逐目标”“怎样设置游戏判定规则”。孩子们积极举手提问、主动参与操作尝试，在趣味游戏创作中初步建立程序化、逻辑化的思维模式，实现了从 “玩游戏” 到 “做游戏” 的思维转变，顺利完成编程启蒙学习。
编程课程结束后，团队开展逻辑思维大挑战特色课堂，聚焦青少年逻辑分析与独立思考能力培养。为规避传统习题训练的枯燥感，本次课堂创新教学形式，全程以趣味 emoji 为素材，设计多层次、趣味性十足的推理闯关题目，将逻辑推理、归纳分析、逆向思考等能力训练融入闯关游戏中。
课堂采用分层闯关模式，从简单的图案推理、规律总结，到复杂的逻辑排序、条件推理，难度循序渐进。教学中，我耐心引导孩子们观察素材规律、梳理推理思路、独立分析问题，鼓励孩子们大胆表达自己的思考过程，对推理思路清晰、答题准确的孩子给予表扬鼓励，对存在困惑的孩子进行一对一思路引导。整场课堂氛围轻松活跃，孩子们踊跃参与闯关答题，积极交流推理方法。通过趣味闯关训练，有效锻炼了孩子的观察力、逻辑推演能力和独立思考能力，帮助孩子养成严谨缜密的思维习惯，助力青少年思维素养的全方位提升。

午后，团队开展生态环保科普课堂《水下生物 —— 守护近岸与社区水环境》，立足生态保护主题，普及水环境知识，厚植青少年绿色环保理念。水是生命之源，近岸水域与社区水环境是生态系统的重要组成部分，也是青少年环保教育的重要切入点。课堂上，我结合图文素材，生动科普常见水下生物的生长习性、生存环境和生态价值，让孩子们认识多样的水下生物，了解水域生态系统的构成与作用。
同时，我聚焦现实生活，讲解近岸水资源污染的现状、污染成因，以及社区水环境维护的重要意义，结合日常生活案例，向孩子们普及节约用水、杜绝污水乱排、保护河道湖泊、清理水域垃圾等实用环保知识。我引导孩子们明白，水环境保护并非遥远的公益口号，而是每个人力所能及的日常小事，鼓励孩子们争做水环境的守护者、生态文明的传播者。本次科普课堂，让孩子们系统了解了水域生态知识，深刻认识到水资源保护的重要性，有效树立了 “珍爱水资源、守护水环境” 的绿色环保理念，推动生态环保教育走进青少年日常。
当日最后一堂课程为水火箭科学实验课，以趣味科创实验激发孩子的科学探索热情，普及物理科学知识。水火箭是经典的青少年科创实验，蕴含丰富的力学、空气动力学原理，兼具趣味性与知识性。为保障教学安全与教学效果，本次课程采用视频讲解 + 理论教学的模式开展，暂不组织现场实操，兼顾知识传授与安全保障。
课堂伊始，我播放水火箭配套教学视频，直观展示水火箭的发射过程与实验现象。随后，我循序渐进拆解实验原理，详细讲解水火箭的动力构造，阐释气压差、反冲力等基础物理原理，让孩子们理解水火箭升空的核心科学逻辑。同时，我完整讲解水火箭的材料选择、制作流程、组装技巧以及标准实操操作步骤，细致说明实验过程中的安全注意事项。孩子们全程专注听讲、认真记录，对科创实验展现出浓厚的好奇心与探索欲。通过理论与视频结合的教学方式，孩子们清晰掌握了水火箭的科学原理与制作方法，有效激发了科学探索精神，培养了崇尚科学、乐于探究的良好品质。