聚焦芦笙传承，赋能非遗新生——广西师范大学“笙音寻迹”实践队开展芦笙文化发展专项调研

       为深入挖掘少数民族非遗文化现实处境，探索传统芦笙文化活态传承与创新发展路径，2026年暑期，广西师范大学“笙音寻迹”实践队开展芦笙文化发展专项社会实践调研。团队深入桂北少数民族村寨，通过实地走访、深度访谈的形式，围绕芦笙技艺传承、乐器制作工艺、民俗应用、产业发展、政策扶持等维度收集一手调研资料，为少数民族非遗保护发展积累现实素材。


图为当地孩童进行芦笙公益课程学习

       调研过程中，实践队与当地村民开展访谈交流，细致了解本土芦笙文化发展实况。调研发现，当地芦笙文化拥有浓厚民俗根基，农历七月十四、八月十五后村寨便进入芦笙活动季，村寨间会开展芦笙比赛，依托桂黔湘交界区位优势，还会开展跨省文化交流，同时当地景区也配套有芦笙演绎、百家宴等文旅表演服务。村内杨老师、石老师等本土非遗传承人开设油茶坊教学点，利用假期开班授课，招收孩童学习芦笙、洞笛、琵琶等民族乐器，官方传承人每年需完成规定培训任务，民间也存在爱好者自发拜师学艺的传承形式。但传承依旧面临困境，制作与吹奏手艺人普遍年龄在50岁以上，青年群体参与度不足，公办培训班多教授现代改编曲目，传统古曲传承受限，芦笙学习依旧依靠线下拜师，数字化线上学习模式尚未落地。


图为团队成员与公益芦笙教学点工作人员进行交流

       在产业层面，当地芦笙制作多属于村民副业，依靠山上野生竹子作为原材料，没有形成规模化产业。芦笙成套乐器多由村集体集资或者集体资金采购，一套妥善维护可使用四至五年。当地暂无常态化普惠扶持政策，资金需要村寨申报项目审核通过后才可拨付，对比邻近贵州地区扶持力度存在差距，芦笙多用于节庆赛事，日常使用场景有限，对地方经济带动作用较弱，当地支柱产业以茶叶、茶油为主。


图为团队成员在公益芦笙教学点合影

       此次调研让队员真切感受到少数民族非遗传承的机遇与现实难题。后续实践队将实地拜访杨老师、石老师两位传承人继续深化调研，梳理汇总访谈素材，整理形成调研报告，从传承活化、文旅融合、产业培育等方面提出青年思考，为推动芦笙非遗活态传承注入青春力量。