将国语的清泉引入河湟的巷陌 ——湖州师范大学实践团在青海开展推普实践，于声声诵读中探寻语言交融之美

7月20日，湖州师范大学人文学院“语通西陲·言润青疆”暑期实践团赴青海省进行普通话推广活动。团队采取“入户调查”与“集中点位”两种调查形式，走进当地居民，对中小学生进行面对面访谈。
 
叩门问语听乡音
团队成员首先前往当地居民思思家中进行入户走访。思思是一名在读小学生，性格活泼开朗。在与思思的交流中，团队成员了解到，学校在日常教学中对普通话使用有着明确要求。无论是课堂发言还是课后交流，学生均需使用标准普通话。特别是在红色诗词的学习环节，教师不仅要求学生能够字正腔圆地完成朗诵，还需深入了解诗词创作背景，并能清晰讲述其中的革命故事。思思现场背诵了几首课堂上学过的红色诗词，发音较为标准，语调把握得当，展现出良好的普通话基础。
随后，团队成员与思思的母亲白阿姨进行了深入交流。当被问及“日常生活中是否使用方言与孩子沟通”时，白阿姨表示，她与孩子相处时几乎不使用方言，全程以普通话进行交流。谈及对方言的看法，白阿姨坦言，她认为方言的发音习惯可能会对孩子普通话的准确度造成干扰，进而影响孩子在校期间与同学、朋友之间的正常交流。因此，她有意在家中营造纯粹的普通话环境，帮助孩子打好语言基础。团队成员认真记录了白阿姨的观点，并就方言与普通话的关系与其进行了探讨，介绍了方言作为地域文化载体的价值，同时也肯定了普通话在促进交流、拓宽视野方面的重要作用。
访谈结束后，团队成员与思思共同诵读了毛泽东同志的经典诗词《卜算子·咏梅》。团队成员逐句领读，耐心纠正发音与语调，思思跟读认真，很快掌握了全词的诵读节奏。在诵读过程中，团队成员还简要介绍了诗词的创作背景与精神内涵，帮助思思理解梅花所象征的坚韧品格。
 

推普寻声筑同心
结束入户走访后，团队成员前往当地公园开展集中点位调查。公园内人流量较大，不少居民在此休闲娱乐，其中不乏带着孩子游玩的家长。团队成员随机选取点位，与多位中小学生及其家长进行了面对面交流。
在采访过程中，团队成员遇到了小赵和小辛两位小朋友。起初，两人面对陌生的团队成员略显腼腆，不太愿意开口。团队成员没有急于提问，而是先与他们聊起学校生活和兴趣爱好，逐渐拉近了距离。经过一番轻松交谈，两位小朋友逐渐放下戒备，开始主动回应问题。据他们介绍，在学校里，无论是课堂回答问题还是课间与同学交流，大家普遍使用普通话，教师对此也有明确要求。长期的语言环境熏陶使得他们已经习惯了用普通话进行日常表达。
在团队成员的引导和鼓励下，小赵和小辛分别用普通话朗诵了一首自己熟悉的诗词。小赵选择了《示儿》，他站直身体，努力控制语速和语调，虽然个别字音的平仄处理尚显生涩，但整体朗诵流畅，情感投入。小辛则朗诵了《忆江南》，他的嗓音稚嫩，咬字偶有偏差，但态度极为认真，每一句都念得铿锵有力。团队成员在一旁认真倾听，并在朗诵结束后给予了肯定与鼓励，同时就发音细节进行了适当指导。
 
 

一路走，一路听，一路说。团队对西部地区普通话使用情况的了解，正是在这一次次入户与驻点的交流中逐渐清晰起来的。在与居民的沟通中，成员耐心倾听、倾力指导，以真诚的态度传递文化的温度。此番实践，既为推普工作积累了宝贵经验，也让中华文化基因在潜移默化中更加深入人心。
——撰稿人：徐嘉恩