河海大学金财水韵实践团开展AI科技伦理启蒙课程 引导社区儿童思辨“人机共生”

　　为深入贯彻落实习近平总书记关于“确保人工智能安全、可靠、可控，让人工智能这匹千里马既跑得快又跑得稳”的重要指示精神，积极响应2026年全国教育工作会议“扎实推进人工智能赋能教育，加快普及全学段的人工智能通识教育”的工作部署，2026年7月26日上午，河海大学金财水韵实践团在常州市金坛区朱庄社区“河海润金坛，财智伴成长”暑期公益夏令营中，为社区儿童带来了一堂AI科技伦理启蒙课程，引导孩子们在认识人工智能的同时思考科技与人类的关系，项目由江苏省妇女儿童福利基金会提供资金支持。

　　当前，人工智能技术加速迭代并深度融入社会生活，全球至少有2000万名儿童已经使用过人工智能，青少年采用AI技术的增长速度是成年人的3倍多。2026年3月1日起施行的《中小学生生成式人工智能使用指南(2025年版)》明确提出“坚持育人为本、技术为用”的原则。实践团立足这一现实背景，将AI科技伦理教育引入夏令营课堂。课程伊始，志愿者以“AI是什么”为切入点，用贴近儿童认知的方式介绍了人工智能的基本概念与应用场景。随后，课程聚焦三个核心问题展开讨论——“AI会取代人类吗?”“机器做出的决定一定正确吗?”“我们该如何与AI相处?”志愿者没有直接给出答案，而是通过一系列生活化的情景案例引导孩子们自主思考：当AI能帮我们写作业时，我们还要不要自己思考?当AI能画出比我们更美的画时，画画的意义还在哪里?孩子们踊跃举手发言，讨论热烈而深入。“我觉得AI只是工具，就像尺子能帮我们画直线，但画什么还是人决定的。”“如果AI说的不对，我们要学会自己判断。”一句句稚嫩而深刻的回答，展现了孩子们在思辨中对“人机关系”的初步认知。课程最后，志愿者带领孩子们齐声朗读“不替代自主思考、不脱离现实社交”的AI使用安全边界，鼓励大家在拥抱科技的同时保持独立思考、珍视真实的人际互动。

　　本次AI科技伦理启蒙课程是实践团科技启蒙课程体系的重要组成部分，也是夏令营科技教育从“技术体验”走向“价值引领”的深化探索。此前实践团已开展了AI启蒙体验与人机猜谜互动课程，此次科技伦理课程则引导孩子们从“怎么用AI”上升到“如何看待AI”的思考层面。实践团成员以启发式教学的方式，让孩子们在讨论与思辨中初步建立了科技伦理意识，为成长为“具备事实核查、伦理判断及批判性思维的新一代数字公民”播下了种子。