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趣味英语启新知 一师学子为乡村孩童搭建数字语言课堂
- 发布时间：2026-07-27 阅读：
- 来源：湖南第一师范学院数学与统计学院“润数有声”教育关爱服务团
7月25日讯（通讯员 吴越仁 马红芳 张煦涵 瞿菲雨）7月25日，湖南第一师范学院数学与统计学院“润数有声”教育关爱服务团在益阳市安化县建炉村，面向当地三至四年级学生开展趣味英语数字专项课堂。教学组成员邹烨以生动鲜活的授课形式，带领乡村孩子初识英文数字、练习基础发音，在轻松氛围中开启英语学习之门。
乡村小学受师资条件限制，常态化英语课程开设不足，部分三至四年级学生此前鲜有系统接触英语口语的机会。为补齐乡村少儿英语启蒙短板，丰富暑期支教课堂内容，邹烨结合低中段小学生活泼好动、具象思维为主的身心特点，摒弃枯燥的单词背诵模式，将数字单词认读、发音练习与书写规范融为一体。
支教不止于文化知识传授，更重在点燃孩童求知热情。下一步，服务团教学组将持续优化分层课程体系，围绕日常交际、基础词汇、情景对话设计更多趣味英语课程，常态化开展外语启蒙教学，以扎实的教学能力与暖心陪伴守护乡村学子成长，为乡村基础教育提质增效贡献青春力量。
乡村小学受师资条件限制，常态化英语课程开设不足，部分三至四年级学生此前鲜有系统接触英语口语的机会。为补齐乡村少儿英语启蒙短板，丰富暑期支教课堂内容，邹烨结合低中段小学生活泼好动、具象思维为主的身心特点，摒弃枯燥的单词背诵模式，将数字单词认读、发音练习与书写规范融为一体。
图 1：邹烨带领学生进行英语数字单词认读
课堂上，邹烨站在黑板前逐一对zero、one、two等基础数字单词进行拆解教学，慢速示范口型与朗读语调，引导孩子们仔细聆听发音要领。黑板上工整书写英文数字单词，标注易错读音，方便学生对照临摹练习，循序渐进掌握认读与书写双重能力。面对初次系统接触英语数字的学生，邹烨放慢授课节奏，反复领读易混淆的发音，打消孩子们面对陌生语言的胆怯心理，鼓励大家敢于开口跟读、大胆表达。
图 2：学生在课堂上认真翻看学习讲义
整堂课氛围松弛融洽，学生端坐桌前，目光紧跟授课老师，手持学习讲义认真翻看识记。学生跟随老师节奏逐词朗读、相互默念，遇到难以掌握的发音便主动举手询问。课堂互动积极，原本枯燥的数字单词学习转变为孩子们乐于参与的趣味内容。
图 3:英语课堂板书示范
本次趣味英语数字启蒙课，是服务团分层分类开设差异化支教课程的具体实践。团队按照年级划分授课班级，针对三四年级学生量身打造零基础英语启蒙内容，立足师范专业教学技能优势，把规范的课堂授课方法带到乡村一线。相较于传统灌输式教学，趣味互动课堂既帮助学生收获了基础英语知识，也激发了他们对外语学习的兴趣，培养了探索新知的主动意识。支教不止于文化知识传授，更重在点燃孩童求知热情。下一步，服务团教学组将持续优化分层课程体系，围绕日常交际、基础词汇、情景对话设计更多趣味英语课程，常态化开展外语启蒙教学，以扎实的教学能力与暖心陪伴守护乡村学子成长，为乡村基础教育提质增效贡献青春力量。
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