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深耕音标教学筑牢语言根基 带队老师马红芳为乡村学子开设英语音标专项课堂
- 发布时间：2026-07-27 阅读：
- 来源：湖南第一师范学院数学与统计学院“润数有声”教育关爱服务团
7月25日讯（通讯员 吴越仁 马红芳 张煦涵 唐紫滢）7月25日，湖南第一师范学院数学与统计学院“润数有声”教育关爱服务团带队老师马红芳，在益阳市安化县建炉村面向当地初中学生开展英语音标专题授课，帮助学生攻克发音难关，夯实英语学习基础。
受师资条件限制，乡村初中阶段学生大多缺少系统专业的音标教学指导，普遍存在发音不标准、不会自主拼读生词等问题。为切实破解这一学习痛点，马红芳结合多年教学经验，为乡村初中生定制了此次音标专题课程。
课堂上，马红芳逐一讲解元音、辅音的分类与发音口型、音节划分、拼读规则等核心知识点，结合单词实例演示拼读技巧，并针对学生日常朗读中的常见发音误区逐一纠正。学生端坐长桌两侧，凝神聆听，认真记录笔记要点。
受师资条件限制，乡村初中阶段学生大多缺少系统专业的音标教学指导，普遍存在发音不标准、不会自主拼读生词等问题。为切实破解这一学习痛点，马红芳结合多年教学经验，为乡村初中生定制了此次音标专题课程。
课堂上，马红芳逐一讲解元音、辅音的分类与发音口型、音节划分、拼读规则等核心知识点，结合单词实例演示拼读技巧，并针对学生日常朗读中的常见发音误区逐一纠正。学生端坐长桌两侧，凝神聆听，认真记录笔记要点。
图 1：马红芳老师讲授英语音标课
授课节奏张弛有度，既有系统性知识梳理，也有全员齐读、分组拼读等互动练习。马红芳全程把控课堂节奏，巡回查看学生听讲状态，随时解答拼读疑问。面对基础参差不齐的学生群体，她兼顾整体进度与个体差异，反复放慢语速示范标准发音，耐心引导基础薄弱的学生开口尝试，逐步消除学生惧怕说错的胆怯心理。
图 2：音标课堂整体授课全景
专注的课堂氛围里，学生紧跟授课思路梳理音标体系，逐步厘清拼读逻辑。在循序渐进的学习中，学生不仅掌握了音标的基础用法，更收获了自主拼读单词的方法与信心。
图 3：学生们专注听课思考
此次音标专题授课是“润数有声”教育关爱服务团精准对接乡村初中外语学习需求的务实举措。课程侧重专业性、体系化教学，贴合初中生升学备考的学习诉求，为乡村学生今后自主背诵单词、练习听力口语打下坚实基础。下一步，服务团将继续依托专业资源，分层开设文化课辅导与升学备考答疑等课程，持续完善乡村暑期教育帮扶体系，助力乡村学子稳步提升学业水平。三下乡推荐
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